В обучении английскому языку младших школьников присутствует определенная специфика. Каждый человек с момента рождения оказывается в определенной языковой среде, где шаг за шагом познает ее, начиная со звуков, которые слышит, слов, фраз, предложений. Постепенно он выстаивает логические связи слов с предметами или действиями, учится сам произносить сначала звуки, звукосочетания, а затем и слова. Конструкции усложняются, и вскоре человек способен строить словосочетания, а затем и формулировать свои мысли в предложениях. Так, постепенно, каждый из нас научился говорить, а затем и писать первые буквы, слова. Очевидно, что освоение языка – это долгий и ресурсозатратный процесс, требующий интеллектуального труда обучающегося. Это непрерывный, каждодневный труд.

Когда в соответствии с программой обязательного образования второклассники знакомятся со школьным предметом «английский язык», многие испытывают страх. Очевидно, что времени на освоение иностранного языка в рамках школьной программы несопоставимо мало по сравнению с временем, потраченным на освоение родного языка. В состоянии стресса часто пребывают и родители учеников: кто-то сразу же до начала курса английского языка нанимает своему ребенку репетитора, чем, как правило, усложняет процесс обучения школьника, кто-то пускает ситуацию на самотек, разрешая себе не оказывать помощь своему ребенку в подготовке к урокам английского языка по причине того, что «учил английский много лет назад и ничего не помню», либо «не учил иностранный язык и не имею понятия как помочь ребенку в подготовке домашних заданий». Конечно, есть и родители, приходящие за помощью и советом к школьному учителю.

Целью данной статьи является описание способа информирования родителей в формате классного часа в отношении проведения уроков английского языка в среднеобразовательной школе, избавление участников образовательного процесса от страха изучения нового предмета, обозначение вектора изучения иностранного языка и формирование позитивного отношения к предмету «английский язык».

Существует ли секрет успешного начала преподавания английского языка в начальной школе? Постараемся это выяснить.

Во-первых, рекомендуется начать работу с родителями еще до начала образовательного процесса. Для информирования родителей подойдет формат классного часа в начале учебного года.

Во-вторых, учителю необходимо заранее разработать информационный раздаточный материал для родителей, который рекомендуется раздать в начале классного часа.

В-третьих, понадобится создать информационный продукт – видеотрейлер учителя, который будет использоваться в качестве визуального раздражителя во время проведения мероприятия.

Информационный раздаточный материал может быть представлен в виде листовок формата А4. Объем листовки не должен быть большим: достаточно одного листа печатного текста (текст может быть напечатан с обеих сторон листа). Шрифт должен быть читаемым, например, Times New Roman 12. Пример информационной листовки представлен на рисунке 1.

Рисунок 1. Пример информационной листовки для родителей

Видеотрейлер представляет собой смонтированный видеопродукт, содержащий фрагменты личного обращения учителя к родителям, рисунки, фотографии, аудиозапись голоса учителя.

Примерное содержание видеотрейлера представлено ниже:

– приветствие;

– для чего школьникам изучать иностранный язык? Беседа о пользе изучения английского языка;

– несколько слов о страхе изучения нового предмета «Английский язык»;

– краткое описание учебного курса (общее количество часов, метод обучения);

– описание учебных принадлежностей, необходимых для занятия в школе;

– описание учебных принадлежностей, необходимых для выполнения домашних заданий;

– подробный рассказ о консервативной и современной методике подготовки домашнего задания по английскому языку;

– беседа о необходимости родителей помогать своим детям организовывать выполнение и осуществлять контроль выполнения домашних заданий по английскому языку;

– описание видов контроля проводимого на уроках английского языка (диктанты, тестирования, устные опросы);

– рассказ о системе оценивания результатов обучения согласно ФГОС НОО (100 бальная система оценки заданий). Разница оценки и отметки.

– опять двойка. Как исправить?

– несколько слов о перфекционизме некоторых родителей по отношению к успеваемости детей по английскому языку. Способности ученика к овладению иностранным языком;

– сообщение о прозрачности процесса обучения: контрольные и проверочные работы детей доступны родителям, сообщение о месте в школе или сети Интернет, где родители могут ознакомиться с выполненными работами своих детей;

– список электронных ресурсов, обязательных для прохождения программы (аудиофайлы к учебнику) и дополнительных электронных ресурсов, рекомендованных к использованию (видео к учебнику, видео алфавита, ссылки на электронные словари, онлайн-доски) и ссылка на вышеописанные ресурсы;

– планируемые результаты по окончанию учебного курса;

– несколько слов о дисциплине на уроке. Правила поведения на уроке английского языка;

– способы связи с преподавателем английского языка в случае необходимости;

– заключение: благодарность за просмотр видеотрейлера, пожелание успехов.

Пример видеотрейлера, созданного автором статьи, можно увидеть, перейдя по следующей ссылке: https://rutube.ru/video/private/d85803957c192a5acb7dd3ca68f60046/?p=hxWa3M-2Q8w6QOWdkcFawA

Ниже представлен сценарий проведения классного часа с родителями.

Сценарий классного часа с родителями теме: «Уроки английского языка во втором классе в свете ФГОС НОО»

Цель события: создание условий для организации информационно-образовательной среды при подготовке домашних заданий по английскому языку.

Задачи: познакомить родителей с курсом английского языка во втором классе УМК Spotlight 2, сформировать ответственное отношение родителей к выполнению домашних заданий по английскому языку.

Ход совместного события:

1. Принимаем решение

Прочитайте утверждения в таблице. В столбце «до» напишите «да» если вы согласны с утверждением или «нет» если не согласны. Время выполнения задания 3 минуты.

Проведите голосование. Пусть поднимут руки те, кто на все вопросы ответил «нет» (далее 5 нет, 4 нет, 3 нет, 2 нет, 1 нет, все «да» и т.д.).

2. Просмотр видеотрейлера учителя.

3. Фиксируем, что изменилось в колонке «после».

4. Даем «вредные советы». Родителям предлагается придумать свой вредный совет по теме «обучение английскому языку в начальной школе».

Пример: «Если школьник твой любимый на урок идти не хочет, знать, к учебе неспособен, пусть и дальше он ревет. Узнавать тут бесполезно, что же было за заданье, все равно не понимаю, я ж английский не учил!»

Организатор классного часа может отображать вредные советы родителей в виде стикеров на доске «PADLET», демонстрируя доску с помощью видеопроектора.

Пример работы с доской PADLET представлен ниже, на рисунке 2.

Рисунок 2. Примеры «вредных советов» в виде стикеров на онлайн-доске PADLET

5. Рефлексия

Каждому родителю предлагается задуматься на 5 минут и сформулировать свою фразу «раньше я думал, что…, а теперь я знаю…». Эту фразу впоследствии можно озвучить по желанию.

Организатор классного часа может также отображать высказывания родителей в виде стикеров на доске «PADLET».

По окончании образовательного события важно поблагодарить родителей за время, уделенное проведенному мероприятию, активное участие и личный вклад каждого в интересное и важное дело.

В конце учебного года рекомендуется выразить благодарность родителям за их вклад в организацию и контроль выполнения домашних заданий школьниками. Это можно сделать несколькими способами: в устной форме на родительском собрании, в письменной форме, прибегнув к помощи классных руководителей, которые озвучат на собрании обращение учителя английского языка. Также можно использовать нестандартный способ выражения благодарности родителям в формате видеотрейлера, в содержание которого рекомендуется включить видеофрагменты выступлений школьников, демонстрацию лучших проектных работ. В сюжете учитель может презентовать индивидуальные продвижения некоторых учеников (например, учащихся с ОВЗ), прогресс которых не столь очевиден по сравнению с другими учениками, но такой же важный.

Вручение благодарностей школьникам за продуктивную работу можно организовать в виде квеста, в ходе которого участники получат грамоты, дипломы, сладости.

Использование в ходе классного часа онлайн-доски позволит внести разнообразие в традиционный метод проведения классных часов; заинтересовать родителей, тем самым мотивируя их к активной работе в ходе данного образовательного события.

В заключение отметим, что стресс по отношению к урокам английского языка может быть вызван недостаточной информированностью родителей, которые транслируют этот страх своим детям. По этой причине проведение интересных образовательных событий с родителями поможет не допустить появление страха изучения иностранного языка, познакомить родителей с эффективными методами подготовки домашних заданий, сформировать позитивное отношение к предмету «английский язык».