Интерактивное образование

Метод проектов позволяет разумно сбалансировать академические знания и практические умения, его ведущий принцип – это движение от теории к практике.

Задонских Татьяна Михайловна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ-Новокузьминская ООШ Ордынского района

Одним из факторов успешного обучения школьника является его умение проектировать, прогнозировать свою деятельность.

Бугай Надежда Петровна,

учитель начальных классов

МКОУ Венгеровская СОШ № 2

Проектная деятельность в дополнительном образовании детей является эффективной педагогической технологией, которая помогает формировать у обучающихся необходимые компетенции, способствующие профессиональному самоопределению, адаптации к современным тенденциям общества и успешному освоению разных видов творчества.

Бабяк Анна Евгеньевна, Куграшова Ольга Алексеевна,

педагоги дополнительного образования

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

Развитие у школьников умения самостоятельно проводить исследования способствует их активному участию в учебном процессе, формирует у них критическое мышление и способствует развитию креативности и самореализации.

Сараева Светлана Валерьевна,

кандидат искусствоведения,

преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11

Тщательно продуманная развивающая среда группы сама побуждает детей к исследованию, активности, проявлению инициативы и творчества.

Арнаутова Ольга Александровна,

воспитатель МКДОУ детский сад № 1 «Сказка» р.п. Коченево

Проектная деятельность помогает детям развивать экологическое мышление и понимание того, как их действия влияют на окружающую среду.

Смоликова Елена Николаевна,

заведующий структурным подразделением

МБУДО ЦВР «Галактика»

Проектная технология выступает средством социализации: происходит усвоение определенных социальных норм, поведенческих стереотипов, традиций и обычаев; формируются системы ценностных ориентаций нравственных качеств личности, развиваются навыки взаимодействия.

Картышева Ангелина Мироновна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ № 211 им. Л.И. Сидоренко»

Актуальное интервью

Собеседник: Андрей Комиссаров, методолог образования, педагогический дизайнер, игропрактик, специалист по профнавигации и работе с данными в образовании (ГК Самолет), автор канала «Дизайн Образования», консультант «Новой школы «Юна»

Тема: проектное обучение, игропрактика, исследование, продукт, умения, навыки, метапредметность, наставничество, профориентация

Материалы номера

Использование игровых макетов в развитии речи дошкольников

Дрожжина Юлия Дмитриевна, Назарова Евгения Сергеевна

В последние годы мы наблюдаем, как увеличивается количество детей с нарушением речи. Поэтому наряду с традиционными методами мы используем оригинальные игровые приемы, которые очень интересны для детей. Одним из таких средств является игровой макет.

Эколого-волонтёрский проект «Бережём свой край»

Груздова Ирина Владимировна

В последнее время огромное значение в нашем обществе уделяется волонтёрскому движению и сохранению экологии. Национальным проектом «Образование» предусмотрена целая система вовлечения россиян в волонтёрскую деятельность: проводятся образовательные программы и конкурсы, которые предусматривают гранты, стажировки и обучение.

Активизация познавательного интереса обучающихся с нарушениями слуха на уроках географии

Кожевникова Марина Владимировна

Главной целью в своей работе считаю развитие у неслышащих школьников познавательного интереса к природным объектам и явлениям, необходимого для понимания законов взаимодействия природы и общества. Основные задачи, поставленные мною для реализации цели: помочь обучающимся овладеть основами географической и экологической культуры, обогатить их речь терминологией, связанной с изучением предмета.

Последние комментарии

1 месяц 3 недели назад

Вьюны: развитие старожильческого поселения во второй половине XIX – первой трети XX века

Никите и Кириллу - большого пути в науке.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА