Лихтарович Нина Николаевна,
воспитатель
первой квалификационной категории
МБДОУ д/с № 163 г. Новосибирска
В современном мире, когда происходит размывание традиционных ценностей и снижение интереса к историческому прошлому, особенно важно приобщать подрастающее поколение к своим корням, воспитывать гордость за свою страну и свой народ.
Для формирования у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, любви к Родине, уважения к истории и культуре своей страны и родного города нами разработан и реализован проект по историческому просвещению дошкольников «Моя Родина Россия, мой дом Новосибирск», который направлен на формирование у детей дошкольного возраста первоначальных представлений об истории и культуре родной страны и малой родины. Этим обусловлена актуальность проекта (приложение 1).
Цель проекта: формирование у детей средней группы дошкольников первоначальных представлений об истории России и родного города Новосибирска.
Задачи проекта:
Познакомить детей с историей России, ее символами и выдающимися личностями.
Расширить знания детей о родном городе Новосибирске, его достопримечательностях и исторических событиях.
Воспитывать у детей чувство любви к Родине и родному городу.
Развивать познавательный интерес к истории и культуре.
Активизировать творческую деятельность детей.
Задачи проекта включают знакомство с символикой России (флаг, герб, гимн), историей возникновения и развития Новосибирска, его достопримечательностями и знаменитыми людьми, а также формирование уважительного отношения к культуре и традициям русского народа и народов, населяющих Новосибирскую область.
В обучении дошкольников истории родного края важно применять игровые и интерактивные методики, которые учитывают возрастные особенности детей. Использование сказок, мультфильмов, ролевых игр помогает формировать эмоциональную связь с родной землей. Визуальные материалы, такие как иллюстрированные карты и фотографии, развивают восприятие и память. Мини-проекты и творческие задания способствуют усвоению информации через личный опыт, что делает процесс познания увлекательным и эффективным.
В рамках проекта проводились тематические занятия, беседы, просмотр познавательных видеороликов и презентаций об истории России и Новосибирска. Дети познакомились с народными играми, песнями и сказками, научились различать и называть государственные символы России, узнали о роли Новосибирска в истории страны.
Одним из важных этапов проекта стало знакомство с достопримечательностями Новосибирска: Оперным театром, зоопарком, набережной Оби, Краеведческим музеем и другими знаковыми местами. Воспитанники посетили виртуальные экскурсии и рассмотрели иллюстрации, фотографии и открытки, что способствовало сформированности у детей ярких визуальных образов родного города. Также дети узнали о знаменитых новосибирцах, внесших вклад в науку, культуру, спорт и другие сферы жизни:
Михаил Алексеевич Лаврентьев – основатель Академгородка, выдающийся математик и механик. (Речь шла о создании Академгородка).
Игорь Федорович Ершов – композитор, автор музыки гимна Новосибирска. (Когда говорили о музыке и городе).
Вера Павловна Редлих – актриса театра «Красный факел», народная артистка СССР. (Когда затрагивали тему театра).
Александр Карелин – выдающийся борец классического стиля, многократный олимпийский чемпион и чемпион мира. (Когда говорили о зимних видах спорта).
Реализация проекта «Моя родина Россия, мой дом Новосибирск» показала высокую эффективность в формировании у дошкольников чувства патриотизма и интереса к истории своего края. Дети активно участвовали в интерактивных занятиях, экскурсиях и творческих мастерских, что способствовало развитию познавательных и коммуникативных навыков. В перспективе целесообразно расширять тематический охват, привлекать современные цифровые технологии и усиливать взаимодействие с семьями для более глубокого усвоения исторического материала.
Список литературы:
1. Виноградова Н. Ф. Дошкольникам о родной стране. – М.: Просвещение, 2009.
2. Герасимова З., Казачок Н. Родной свой край люби и знай // журнал «Дошкольное воспитание», 2001, № 12.
3. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа развития личностной культуры дошкольников. – Н. Новгород, 2015.
4. Логинова В. И., Бабаева Т.И., Ноткина Н. А. Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. – Спб., 2011.
Приложение 1
Этапы реализации проекта «Моя Родина Россия, мой дом Новосибирск»
Подготовительный этап
1. Подбор методической литературы, стихов и загадок о Новосибирске.
2. Сбор наглядного материала: фотографии, открытки, презентация с видами города (5–7 слайдов).
3. Подготовка материалов для творческой деятельности (бумага, краски, пластилин, конструктор, клей).
4. Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о родном городе» и привлечение их к сбору фотографий для фотовыставки.
Основной этап
Сентябрь–октябрь: «Знакомство с Новосибирском»
Первая неделя «Как тебя зовут, наш город?»
1. Беседа: рассматриваем карту России, находим Новосибирск. Обсуждаем, что наш город большой и в нем живут мы, наши друзья и родители.
2. Чтение: читаем простые и яркие стихотворения о Новосибирске, подходящие для детей.
3. Дидактическая игра: «Найди тень» — ищем тени достопримечательностей Новосибирска.
Вторая неделя «Главная река – Обь»
1. Беседа: рассматриваем фотографии реки Обь и набережной, объясняем, что это большая и широкая река.
2. Подвижная игра: «Ручеек», переходящая в игру «Широкая река Обь».
3. Творческое занятие: лепим кораблики из пластилина или скорлупок грецких орехов с парусами и запускаем их на «реку».
Третья неделя «Самый большой театр»
1. Просмотр фотографий НОВАТа с объяснением, что это особенное здание, где показывают сказки-балеты и оперы.
2. Прослушивание музыкального отрывка из произведения П. И. Чайковского «Щелкунчик» или Прокофьева «Петя и волк».
3. Сюжетно-ролевая игра «Мы идём в театр», в ходе которой дети учатся правилам поведения в театре.
Четвертая неделя «Любимый зоопарк»
1. Беседа «Кто живёт в нашем зоопарке?», в которой вспоминаем животных: лису, волка, медведя, зайца, знакомых из сказок.
2. Дидактическая игра «Найди тень животного» – подбор животного по его тени.
3. Рисование «Мой любимый зверь из новосибирского зоопарка».
Пятая неделя «Растительный и животный мир Новосибирска»
1. Беседа «Деревья нашего города» с рассматриванием иллюстраций.
2. Дидактическая игра «Подбери листок».
3. Аппликация «Гриб боровик».
4. Подвижная игра «У медведя во бору».
Шестая неделя «Мой Новосибирск – творческий»
Понедельник: «Улицы нашего города»
– Создание макета. Вместе с детьми строим улицу из конструктора: дома, дорогу, машины.
– Беседа по правилам дорожного движения «Как правильно переходить дорогу на нашей улице».
Седьмая неделя «Парки и скверы»
1. Беседа о любимых местах для прогулок в городе.
2. Аппликация и рисование «Я гуляю в парке»: изображаем деревья, качели и детей.
3. Беседа «Что мы любим в нашем городе?» – обсуждаем, чем можем гордиться.
4. Совместная работа: начинаем создавать коллаж «Наш любимый Новосибирск», наклеиваем вырезанные воспитателем изображения достопримечательностей и дополняем их детскими рисунками.
