Дорохова Ирина Николаевна,
воспитатель
высшей квалификационной категории
МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска
Физическое воспитание особенно важно в дошкольном возрасте, поскольку это один из ответственных этапов жизни ребёнка. Активизация двигательной деятельности улучшает физическую подготовленность детей, развивает выносливость, ловкость, координацию движений и укрепляет иммунную систему организма. Подобное мероприятие обеспечивает не только оздоровительный эффект, но и служит важным инструментом социализации и воспитания детей, демонстрируя необходимость сотрудничества и поддержки друг друга.
В нашем детском саду ведётся физкультурно-оздоровительная работа, направленная на совершенствование двигательных навыков и улучшение показателей физического развития, что важно для подготовки воспитанников к сдаче норм ГТО, а также для воспитания у детей правильного отношения к своему здоровью.
В группе с детьми проводились предварительные беседы о значимости спорта и норм ГТО в жизни человека, читали художественную литературу о спорте, организовывали игры, направленные на ознакомление детей с олимпийской символикой, спортсменами, разными видами спорта.
Цель: формирование положительного настроения после занятия физической культурой. Приобщение детей к – здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности.
Задачи:
– Прививать детям любовь к здоровому образу жизни через двигательную активность формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
– Формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления их здоровья.
– Вызывать позитивные эмоции от движений.
Образовательные:
– Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение и улучшают здоровье.
– Учить действовать сообща.
Развивающие: развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.
Воспитательные:
– Воспитывать любовь к занятиям физической культурой;
– привычку заботиться о своем здоровье;
– создать радостное и веселое настроение.
Предварительная работа: беседы с детьми о пользе занятиями спортом и физкультурой, о значении соблюдений правил гигиены, режима дня и правильном питании. Чтение и рассматривание книг о спорте и здоровье.
Материал для спортивного развлечения: письмо, костюм Снеговика, канат, снежки из синтепона или ваты, корзина для снежков, ребристые дорожки, конусы, муз. сопровождение, музыкальная зарядка «Ты похлопай вместе с нами».
Ход спортивного развлечения:
Дети заходят в зал в спортивной форме.
Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от снеговика. Давайте его прочтем. Он хотел нас пригласить в гости, но у него случилась беда: «Помогите, я в сугробе застрял!» Надо спасать Снеговика, он живет в лесу, и нам надо туда добраться. Но дорога предстоит нелегкая. Давайте вначале сделаем зарядку, тогда легче будет преодолеть препятствия.
Воспитатель: Стройтесь, дети, по порядку на веселую зарядку!
Дети под марш строят круг, выполняют зарядку по музыку «Ты похлопай вместе с нами»:
Ты похлопай вместе с нами…хлоп и хлоп,
Ты потопай вместе с нами…топ и топ,
Ты попрыгай вместе с нами…прыг и прыг,
А теперь ты будешь с нами танцевать…
Ты похлопай вместе с нами…
Ты потопай вместе с нами…
Воспитатель: Нам надо пройти по мостику через речку (ребристые дорожки), пройти между пеньков (конусы). Ребята, посмотрите, сколько снежков у озера! Давайте возьмем по снежку и бросим их в озеро (Игра «Кто дальше бросит»).
Воспитатель: Ребята, мне кажется, я что-то слышу.
Снеговик: Помогите!
Воспитатель: Ребята, это же снеговик! Он завет нас на помощь. Подумайте, как его вытащить из сугроба. (Обращает внимание детей на канат, предлагает один конец бросить Снеговику, а за другой всем взяться. Дети вытаскивают Снеговика из сугроба – тянут канат.
Снеговик: Здравствуйте, дети, а вот и я! Спасибо, что из сугроба достали меня! Воспитатель, обращаясь к Снеговику:
Теперь пора и поиграть.
И детишек забавлять.
Что покажут тебе дети,
Будешь дружно выполнять.
Снеговик в центре зала (сыплет снежок – конфетти).
Снеговик:
Белый вкусный снег идет,
Попадает прямо в рот!
Если очень захочу,
Снег весь разом проглочу.
Воспитатель: А можно ли снег есть? Почему нельзя?
Дети отвечают…
Воспитатель: Это тебе можно снег лизать, ты же сам из снега! Но детям можно только играть со снегом. А теперь поиграй с нами и со снежками (дети стоят за линией).
Игра «Попади в цель снежком» дети бросают снежок в цель по очереди.
Снеговик: Сколько вы мне снежков накидали! Поиграем с ними?
Игра «Снежки».
Подвижная игра «Вот снежок – посмотри».
Воспитатель: Есть у всех ребят снежки. Поиграем с ними мы. Вы снежок свой возьмите на ладошку положите. И нашему снеговику покажите. «Вот снежок посмотри, С ним играют малыши. Если хочешь его взять, ты попробуй нас догнать!»
Все снежки собирают в корзину.
Снеговик: Спасибо вам, ребята, что вытащили меня из сугроба (Снеговик дарит детям угощения).
Воспитатель: А тебе, Снеговик, спасибо за угощения и веселое развлечение. Нам с ребятами очень понравилось! Нам пора возвращаться в группу.
Всех ребят мы от души поздравляем с успешным прохождением испытаний, желаем и дальше вести здоровый образ жизни, крепкого здоровья, удачи, оптимизма, и дальнейших побед! Так держать и стремиться к новым вершинам! Гордимся вами, наши дошколята!
Таким образом, включение регулярных занятий физической культурой в жизнь дошкольников формирует осознанное отношение к собственному здоровью, воспитывает волевые качества и открывает путь к дальнейшему совершенствованию физической аодготовки. Такие мероприятия направлены на достижение высоких результатов в выполнении норм ГТО, повышают уверенность детей в себе и способствуют развитию мотивации к достижению новых высот в сфере спорта и здоровья.
