Материалы номера
Воспитательная работа в ДОО в соответствии с ФОП ДО
Центральным элементом образовательной программы согласно требованиям стандарта является всестороннее личностное развитие дошкольника, становление у него общей культуры личности, включая формирование ценностных установок здорового образа жизни, развитие социальной зрелости, моральных, эстетических, интеллектуальных и физических качеств, проактивности, самостоятельности и ответственности.
Рекомендации педагогам по развитию учебно-познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития
Категория обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР) является полиморфной группой, что отчетливо проявляется в неравномерной выраженности нарушений высших психических функций (далее – ВПФ) и познавательной деятельности в целом. Тем не менее обучающиеся, имеющие ЗПР, имеют ряд общих особенностей познавательной деятельности, среди которых можно выделить:
Формирование читательской грамотности обучающихся 5–6 классов: опыт учителя русского языка и литературы
Современные требования к образованию (ФГОС ООО) предполагают формирование универсальных учебных действий, среди которых функциональная и читательская грамотность. В 5–6 классах закладываются ключевые навыки смыслового чтения и рефлексии, поэтому педагогическая задача – системно и целенаправленно развивать читательскую компетентность через разнообразные формы и приёмы работы.
