Опыт работы с одаренными детьми на примере подготовки к конкурсу исследовательских проектов младших школьников «Мое первое открытие»

Федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностном подходе в образовательном процессе, то есть способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть готовым к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не только на получение определённого объёма знаний, но и на их творческую переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно на основе полученной информации.

Формирование навыков XXI века в процессе обучения и воспитания

В настоящее время возникает необходимость формирования актуальных навыков и качеств у детей дошкольного возраста, которые позволят им эффективно функционировать в современном обществе. В процессе обучения и воспитания важно заложить у детей дошкольного возраста такие навыки, как навыки культурного поведения; навыки безопасности; навыки информационной компетентности; коммуникативные навыки; навыки взаимодействия; способности к эмпатии; развитое воображение; навык саморазвития.

«Мы сами обретаем вечность, пред этой дивной красотой…»: методическая разработка урока по мировой художественной культуре в 10 классе по теме «Архитектура Древней Руси»

Цель: развитие у учащихся способности к личностно-смысловому восприятию, осмыслению и равнению широкого круга памятников культовой архитектуры Древней Руси.

Художественно-педагогическая идея урока: через знакомство с широким кругом памятников культовой архитектуры Древней Руси проследить её эволюцию и убедиться в том, что со временем византийские традиции были утеряны в древнерусской архитектуре.