Педагоги дополнительного образования организуют свою профессиональную деятельность исходя из собственного видения предметной области, которой они занимаются с детьми, и опираясь на те воспитательные задачи, которых реально способны достичь в образовательном процессе. Полихудожественный подход позволяет объединить разные виды искусств и направлений деятельности, формируя глубокие связи между ними и усиливая познавательное и эстетическое воздействие на юного артиста.

Математическая олимпиада – это предметная олимпиада по решению учащимися специфических, нестандартных задач повышенного уровня сложности по различным темам математики. Основной целью проведения математических олимпиад является поиск и отбор одарённых учащихся, которые проявляют особый интерес и способности к математике; их мотивация на дальнейшее углублённое изучение математики для достижения высоких результатов.

Использование нейропсихологического подхода позволяет учителю-дефектологу стать специалистом, который развивает мозг ребенка, создавая естественные предпосылки для обучения. В ДОО этот подход возможно реализовать без специального оборудования – через систему целенаправленных движений, дыхания и пространственных задач. Результат работы дефектолога – это устойчивое развитие психических функций у детей с ограниченными возможностями здоровья.