В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования по интеграции современных информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения народному пению, что позволяет создать динамичную образовательную среду и повысить интерес обучающихся к фольклорным традициям.

Ключевые слова: народное пение, фольклорный ансамбль, метапредметные результаты, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), творческая лаборатория.

Исследования подтверждают, что игровые методики оказывают значительное влияние на повышение интереса к учебе и улучшение качества усвоения знаний. Использование игры создает особую атмосферу, способствующую эмоциональной вовлеченности ребенка, формирует положительную мотивацию и усиливает желание познавать новое. Именно в игре ребенок ощущает себя свободнее, испытывает чувство удовлетворения от достижения результата и переживает яркие впечатления, что делает процесс познания привлекательным и захватывающим [4].

Актуальность патриотического воспитания подрастающего поколения является одной из ведущих задач современной образовательной политики Российской Федерации. Объявление Года единства народов России создает уникальную платформу для формирования у детей дошкольного возраста первоначальных представлений о Родине как многонациональной и многогранной общности. В данной статье рассматривается практическая реализация данного подхода в условиях дошкольной образовательной организации.