Интерактивное образование

Педагогическое сообщество – это живой организм, который дышит, развивается и помогает развиваться каждому своему участнику. Это наша коллективная «тренерская», где мы вместе ищем пути к победе над рутиной, незнанием и профессиональным одиночеством.

Воронцов Даниил Александрович,

тренер-преподаватель

МБУДО ДЮФЦ «Буревестник» г. Новосибирска

В современном мире, где образование стремительно меняется, а требования к педагогам постоянно растут, профессиональное сообщество становится настоящей опорой. Это не просто группы учителей, а живая система, где люди делятся своим опытом, вместе ищут ответы на сложные вопросы и открывают новые пути в преподавании .

Самойлова Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 465 г. Новосибирска

Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска

Формирование элементарных математических представлений в домашней среде – это не просто подготовка к школе, это развитие критического мышления, умения анализировать и решать проблемы, которые пригодятся ребенку на протяжении всей жизни. Можно превратить обучение в увлекательное приключение, и математика станет для ребенка не скучным предметом, а инструментом для познания мира.

Шестакова Евгения Юрьевна,

учитель-дефектолог
ГБУ НСО «ОЦДК»

Одним из актуальных и эффективных ресурсов школы являются педагогические сообщества, главная цель которых – улучшение педагогической практики, совместное решение профессиональных задач и развитие всех участников образовательного процесса. Педагогические сообщества обеспечивают платформу для обмена опытом, профессионального взаимодействия, обучения, роста и развития педагогов.

Новикова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МАОУ ОЦ «Горностай» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Анастасия Игоревна Дробот, учитель истории и обществознания гимназии № 10 города Мурманска, спикер региональных и всероссийских педагогических форумов, полуфиналист телешоу «Классная тема», педагог-блогер

Тема: сообщество, блог, выбор профессии, отношения, школа, ученики, мероприятие, наставник, форум, контент, опыт, урок, презентация, конкурс

Материалы номера

Инклюзия в ОЦ «Горностай»: путь к профессиональному росту и развитию

Зданович Влада Павловна

В современном мире динамично меняющихся требований к специалистам, работающим в сфере инклюзивного образования, необходимость постоянного повышения квалификации и обмена опытом становится не просто желательной, а жизненно необходимой. В образовательном центре «Горностай» есть несколько ресурсных классов, в которых обучаются дети с ОВЗ. Педагоги, ежедневно занимающиеся с такими детьми, создали сообщество, в котором постоянно взаимодействуют, помогают друг другу, учат других и учатся сами.

Приемы работы по формированию представлений о ряде у старших дошкольников с ОНР

Антошина Елена Сергеевна, Фомичева Лариса Владимировна

Среди детей 5-6-летнего возраста, обучающихся на логопедических занятиях, значительную часть составляют дошкольники, у которых наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур. Такое системное нарушение получило название «общее недоразвитие речи». Эти дети составляют основную группу риска по неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.

Взаимодействие педагогов-дефектологов в рамках работы методических объединений для оказания методической помощи школам новых регионов России

Калинина Яна Александровна, Минаева Татьяна Витальевна, Бажмина Лариса Эдуардовна

В настоящее время в России наблюдается рост интереса к образованию детей с ОВЗ, что требует разработки новых методов и подходов к обучению детей с особыми потребностями. В 2022 году к Российской Федерации присоединились новые регионы и появилась острая необходимость обеспечить равный доступ к качественному образованию всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями, проживающими на этих территориях.

Выбор читателей

Выбор редакции