Интерактивное образование

Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска

Формирование элементарных математических представлений в домашней среде – это не просто подготовка к школе, это развитие критического мышления, умения анализировать и решать проблемы, которые пригодятся ребенку на протяжении всей жизни. Можно превратить обучение в увлекательное приключение, и математика станет для ребенка не скучным предметом, а инструментом для познания мира.

Шестакова Евгения Юрьевна,

учитель-дефектолог
ГБУ НСО «ОЦДК»

В современном мире, где образование стремительно меняется, а требования к педагогам постоянно растут, профессиональное сообщество становится настоящей опорой. Это не просто группы учителей, а живая система, где люди делятся своим опытом, вместе ищут ответы на сложные вопросы и открывают новые пути в преподавании .

Самойлова Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 465 г. Новосибирска

Одним из актуальных и эффективных ресурсов школы являются педагогические сообщества, главная цель которых – улучшение педагогической практики, совместное решение профессиональных задач и развитие всех участников образовательного процесса. Педагогические сообщества обеспечивают платформу для обмена опытом, профессионального взаимодействия, обучения, роста и развития педагогов.

Новикова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МАОУ ОЦ «Горностай» г. Новосибирска

Педагогическое сообщество – это живой организм, который дышит, развивается и помогает развиваться каждому своему участнику. Это наша коллективная «тренерская», где мы вместе ищем пути к победе над рутиной, незнанием и профессиональным одиночеством.

Воронцов Даниил Александрович,

тренер-преподаватель

МБУДО ДЮФЦ «Буревестник» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Анастасия Игоревна Дробот, учитель истории и обществознания гимназии № 10 города Мурманска, спикер региональных и всероссийских педагогических форумов, полуфиналист телешоу «Классная тема», педагог-блогер

Тема: сообщество, блог, выбор профессии, отношения, школа, ученики, мероприятие, наставник, форум, контент, опыт, урок, презентация, конкурс

Материалы номера

Приемы работы по формированию представлений о ряде у старших дошкольников с ОНР

Антошина Елена Сергеевна, Фомичева Лариса Владимировна

Среди детей 5-6-летнего возраста, обучающихся на логопедических занятиях, значительную часть составляют дошкольники, у которых наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур. Такое системное нарушение получило название «общее недоразвитие речи». Эти дети составляют основную группу риска по неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.

Методическое объединение как инструмент повышения профессиональной компетенции педагогов Студии раннего развития «Солнечный город»

Фанкина Оксана Геннадьевна

В современных условиях развития системы дополнительного образования особую значимость приобретает вопрос повышения профессиональной компетентности педагогов. Методическое объединение выступает эффективным инструментом совершенствования педагогического мастерства и обеспечения качества образовательного процесса, это одна из ключевых организационных структур в образовательной системе, обеспечивающая непрерывное развитие и повышение квалификации педагогических работников.

Профессионально-личностное развитие учителей-логопедов в современных условиях образования

Сафронова Анастасия Александровна

Современное образование характеризуется быстрыми изменениями и высокими требованиями к качеству предоставляемых услуг. Учителя-логопеды, являясь одной из составляющей образовательных отношений, также проходят процесс совершенствования профессиональных навыков. Постоянное профессиональное и личностное развитие этих специалистов имеет важное значение для успешного достижения поставленных образовательных целей и повышения качества инклюзивного образования.

Выбор читателей

Выбор редакции