Современные требования к образованию (ФГОС ООО) предполагают формирование универсальных учебных действий, среди которых функциональная и читательская грамотность. В 5–6 классах закладываются ключевые навыки смыслового чтения и рефлексии, поэтому педагогическая задача – системно и целенаправленно развивать читательскую компетентность через разнообразные формы и приёмы работы.

Организацию занятий по формированию навыков правильного и здорового питания школьников считаю одной из важнейших задач своей деятельности. Занятия по формированию здорового образа жизни провожу в рамках внеурочной деятельности через работу со сказками. Сказки значительно повышают познавательный интерес младших школьников, позволяют расширить знания детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, помогают формировать готовность соблюдать эти правила.

Роль директора школы в просветительской деятельности по правильному питанию – многофункциональная и ключевая. Его полномочия, административный ресурс и стратегическое видение позволяет выстроить систему работы, которая охватывает всех участников образовательного процесса. Директор выступает координатором, инициатором и вдохновителем системы просветительской деятельности по правильному питанию, обеспечивая её целостность, ресурсную поддержку и долгосрочную эффективность.