Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Патриотическое воспитание дошкольников посредством знакомства с творчеством сибирских писателей

Некрасова Жанна Николаевна

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, требующий системного подхода. В условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО педагоги дошкольных образовательных организаций активно используют разнообразные педагогические методы и технологии, направленные на создание благоприятной эмоциональной атмосферы, формирование у детей уважения к своей Родине, ее культуре и истории.

Международный сетевой проект «Калейдоскоп культур России» как ресурс развития профессиональных компетенций педагогов ДОО в области патриотического воспитания дошкольников

Бондаренко Елена Николаевна

Патриотическое воспитание дошкольников занимает особое место в современном образовательном процессе, ставя перед педагогами важнейшие задачи формирования уважительного отношения к историческому наследию и национальной культуре, поэтому проблема развития профессиональных компетенций педагогов ДОО в области патриотического воспитания представляется особенно актуальной и значимой.

Создание условий для адаптации в новой группе в детском саду

Махляйдт Юлия Владимировна

Переход ребенка из ясельной группы в младшую дошкольную – это значимый и зачастую стрессовый этап в его жизни. Казалось бы, малыш уже прошел первоначальную адаптацию к детскому саду, привык к режиму, воспитателям, однако смена группового помещения, состава детей и взрослых, повышение требований к самостоятельности и новое игровое оборудование – все это является серьезным испытанием для ребенка 3-4 лет.