Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Современные технологии обучения в условиях информатизации образования (на материале дисциплины «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией»)

Пометелина Светлана Мухтаржановна

Одним из основных трендов современного образования является цифровое обучение. Этот тренд активно развивается и внедряется в образовательные процессы всех уровней, начиная от дошкольного образования и заканчивая высшими учебными заведениями. Цифровое обучение реализуется посредством специализированных платформ и сервисов, объединяемых общим термином – электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС).

Значение проектной деятельности в современном образовании детей дошкольного возраста

Шахова Оксана Александровна

Проектная деятельность в современном дошкольном образовании приобретает особое значение, поскольку становится одним из ключевых инструментов развития познавательной активности, самостоятельности и творческих способностей ребенка. Она позволяет детям активно включаться в процесс познания окружающего мира, стимулирует развитие коммуникативных навыков и формирует основы критического мышления.

Взаимодействие педагогов-дефектологов в рамках работы методических объединений для оказания методической помощи школам новых регионов России

Калинина Яна Александровна, Минаева Татьяна Витальевна, Бажмина Лариса Эдуардовна

В настоящее время в России наблюдается рост интереса к образованию детей с ОВЗ, что требует разработки новых методов и подходов к обучению детей с особыми потребностями. В 2022 году к Российской Федерации присоединились новые регионы и появилась острая необходимость обеспечить равный доступ к качественному образованию всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями, проживающими на этих территориях.