Формирование экологической культуры младших школьников через привлечение их к созданию творческих работ из вторичного сырья

 
 

Данилова Евгения Юрьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ города Новосибирска «Гимназия № 9

имени Героя Российской Федерации Немыткина Михаила Юрьевича»

 
 
 

Феоктистова Галина Евгеньевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ города Новосибирска «Гимназия № 9

имени Героя Российской Федерации Немыткина Михаила Юрьевича»

 

Формирование экологической культуры младших школьников через привлечение их к созданию творческих работ из вторичного сырья

Бытовые отходы в виде упаковочного материала загрязняют окружающую среду, потому что в естественных условиях такой материал не разлагается совсем или имеет очень длительный срок разложения. Так, обычная бумага имеет срок разложения около 2 лет, а жестяной консервной банке для этого нужно целых 90 лет. Если же взять алюминиевую банку от напитка, то на этой уйдёт 500 лет, о стекле и говорить нечего – более 1000 лет понадобится для полного разложения стеклянной бутылки. Для создания функциональных предметов применяют вторичное сырье. Это предметы, которыми человек пользуется в быту, а за ненадобностью после использования выбрасывает. Сюда относятся и использованные картонные коробки, и бутылки из различного материала, и вышедшие из строя детали от механизмов, также батарейки, ячейки от яиц. Однако, как оказывается, всё, что выбрасывается, в умелых руках может превратиться в нужный, практичный, оригинальный предмет. Всё это поможет не только сделать окружающую среду более чистой, но и позволит сократить количество выбрасываемой упаковки, а также поможет развить творческие способности населения. Ведь таким образом мы подарим новую жизнь тому, что казалось нам уже не нужным или отработанным, отслужившим свой срок.

Ежегодно ученики начальной школы гимназии № 9 принимают участие в городском конкурсе поделок из вторичного сырья «Вторая жизнь упаковки». Целью конкурса является создание условий для развития творчества детей, подростков и молодежи через привлечение их к созданию творческих работ из вторичного сырья, формирование экологической культуры. Проще говоря, конкурс должен способствовать расширению экологических знаний детей.

Организаторами конкурса выступают городская общественная детская организация «Новосибирская Ассоциация детских объединений» при поддержке управления молодежной политики мэрии города Новосибирска; комитет охраны окружающей среды мэрии города Новосибирска.

В этом году конкурс проводился на базе ГПНТБ СО РАН (ул. Восход, 15) с 28 ноября по 2 декабря 2022 года. Для того чтобы стать участником, необходимо было изготовить поделку, которая будет выполнена из материалов, которые долго разлагаются в природе (консервные банки, батарейки, пластиковые бутылки, стекло, полиэтилен, аккумуляторы, фольга, и т.д.). Далее работы собирались классными руководителями гимназии и отвозились в Государственную публичную научно-техническую библиотеку (ГПНТБ СО РАН). К участию не допускались работы, которые были изготовлены из продуктов питания или природного материала.

Ограничений по внешнему виду и назначению работ не было, здесь можно было придумывать всё, что душе угодно – от игрушек до предметов интерьера.

Конкурс проводился в трёх номинациях:

– «Вторая жизнь упаковки» (изделия выполняются из пластика, пакетов, стекла и другой упаковки);

– «Когда б вы знали, из какого сора…» (изделия выполняются из различных отслуживших вещей);

– «Дорожка здоровья» (изготавливается собственными руками из пластиковых крышечек. Размеры дорожки: 30*50 см. Массаж стоп очень полезен, так как на стопах находятся нервные точки, которые отвечают за общее состояние здоровья человека).

С 29 и 30 ноября 2022 года проходила выставка творческих работ на выставочной площадке в ГПНТБ СО РАН, а также можно было посетить круглые столы, турниры по интеллектуальным играм, викторины.

1 декабря 2022 года прошло награждение победителей и призеров конкурса. Члены жюри определяли их по следующим критериям оценивания:

– эстетическое оформление конкурсной работы;

– степень сложности;

– оригинальность замысла;

– художественная выразительность (композиционное и цветовое решение);

– количество использованных видов вторичного сырья;

– практичность, применимость в повседневной жизни;

– самостоятельность выполнения работы.

По итогам конкурса в каждой из трёх номинаций в каждой возрастной категории было определено по три призовых места. Участники, занявшие 1, 2 и 3 призовые места, были награждены дипломами и памятными подарками. А все педагоги, подготовившие воспитанников к участию в конкурсе, были награждены благодарственными письмами. Партнерами конкурса были предусмотрены специальные призы и награды за наиболее понравившиеся поделки во всех номинациях, а также за поделки на тему энергосбережения.

Гимназией № 9 на конкурс было представлено 20 работ: одна работа от 1 класса, 16 работ от 2-ых классов, 3 работы от 3 класса.

 

Победителями в гимназии № 9 в номинации «Вторая жизнь упаковки» стали работы «Фонарик», «Цветочный сад», «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет», «Бомбардировщик ИК-12». А работа «Светильник» ученика 3-го класса была отмечена специальным призом от ГК «Тайгер – Сибирь».

Все участники конкурса были рады получить от организаторов конкурса сладкое угощение в виде мороженого.

Подводя итоги участия в конкурсе, мы можем сказать, что привлечение младших школьников к изготовлению творческих работ из вторичного сырья позволяет формировать экологическую культуру, развивать творческое мышление, расширять экологические знания, а также вносит большой вклад в здоровое будущее детей.

Количество просмотров: 1189  

Добавить комментарий

41. Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов в сфере экологического воспитания обучающихся на уроках физики и во внеурочной деятельности Выпуск №74, декабрь 2017
42. Экологическая кладовая писателей: экобиблиографическое пособие для детей и взрослых ВЫПУСК №71, июнь 2017
43. Живое сердце планеты: 2017 год экологии Выпуск №70, апрель 2017
44. Организация внеурочной деятельности через работу общественно-значимого проекта «Школа ЭКОЗНАЕК» Выпуск №70, апрель 2017
45. Путешествие в мир природы ВЫПУСК №69, февраль 2017
46. Патриотическое и экологическое воспитание – что общего? Году экологии посвящается ВЫПУСК №69, февраль 2017
47. Некоторые аспекты экологического воспитания школьников ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
48. Сохраним зеленый мир (из опыта работы по экологическому воспитанию) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
49. Организация проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения биологии на примере работы проекта «Экология окружающей среды и мы» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
50. Четыре причины спасти планету Выпуск №53, Июнь 2014
51. 10 эфирных масел, которые избавят от «электросмога» Выпуск №53, Июнь 2014
52. 13 ароматных и полезных видов чая Выпуск №53, Июнь 2014
53. Виртуальная экскурсия «Новосибирский зоопарк» Выпуск №53, Июнь 2014
54. Посади своё дерево Выпуск №53, Июнь 2014
55. Газета «Экология Новосибирска» Выпуск №53, Июнь 2014
56. Детство «под ключ» Выпуск №53, Июнь 2014
57. Накануне Всероссийского Дня эколога в Новосибирске обсудили вопросы экологического образования Выпуск №53, Июнь 2014
58. Новосибирский зоопарк объявляет конкурс на лучшее имя для белого медвежонка Выпуск №52, Апрель 2014
59. 10 пугающих, но совершенно безвредных животных Выпуск №52, Апрель 2014
60. Цветовое решение детского помещения Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы