Топ-20 статей

	Формирование предпосылок читательской грамотности у дошкольников Ларионова Людмила Александровна Совершенствование системы образования в Российской Федерации обусловлено вхождением нашей страны в мировое образовательное пространство. Одним из показателей успешности этого процесса является соответствие международным образовательным стандартам, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из приоритетных задач образования.
	Изучаем Конституцию РФ. 10 лайфхаков Дегтярева Ольга Васильевна В этом учебном году я преподаю в 10-11 классах. Предварительно выбрали экзамен ЕГЭ по обществознанию 29 десятиклассников и 12 одиннадцатиклассников. Запрос большой. В 11 классе предмет изучается на углубленном уровне, в 10 – на базовом. В учебном плане школы выделены часы на подготовку – это курсы из части формируемой участниками образовательных отношений. 10 класс – «Сложные вопросы общество знания», 2 часа в неделю. 11 класс – «Государство и право», 0,5 часа в неделю. Планируя эти курсы, я включила в них модуль «Конституция РФ».
	Организация дополнительного образования в ДОУ Бокишева Ульяна Юрьевна, Дагаева Татьяна Юрьевна В нынешнее время для всестороннего развития детей важное значение приобретает дополнительное образование. Благодаря реализации дополнительного образования в дошкольных образовательных учреждениях можно выявить и развить у детей их творческий потенциал. На занятиях по дополнительному образованию идет углубление, расширение и практическое применение приобретенных знаний в основной образовательной деятельности.
	Особенности УМК «Spotlight», способствующие формированию метапредметных результатов обучения в начальной школе Хабибулина Марина Борисовна, Ромашова Дарья Витальевна Формирование метапредметных результатов – одно из основных требований, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом. Метапредметность – это то, что «над» предметом, то, что интегрирует с другими предметами и обыденной жизнью.
	Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей химии Лапина Юлия Владимировна В целях развития и совершенствования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, обеспечения адресности, персонификации повышения квалификации на основе диагностики профессиональных компетенций во всех субъектах Российской Федерации в апреле 2022 года был проведен 1 этап оценки предметных и методических компетенций учителей (далее – Оценка). Федеральным оператором процедуры Оценки является Федеральный институт оценки качества образования (далее – ФИОКО).
	Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей физики Величко Анна Николаевна, Беленок Ирина Леонтьевна В основу методического анализа оценки предметных и методических компетенций учителей физики (ОПиМК 2022) были положены индивидуальные результаты участников, демонстрационный вариант, спецификация, критерии оценивания и информационно-аналитический отчет «Результаты оценки предметных и методических компетенций учителей Новосибирской области в апреле 2022 года (1 этап)».
	Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей биологии Пимонова Елена Юрьевна, Курта Оксана Викторовна В целях развития и совершенствования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, обеспечения адресности, персонификации повышения квалификации на основе диагностики профессиональных компетенций во всех субъектах Российской Федерации в апреле 2022 года был проведен 1 этап оценки предметных и методических компетенций учителей (далее – Оценка). Федеральным оператором процедуры Оценки является Федеральный институт оценки качества образования (далее – ФИОКО).
	Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у дошкольников Зуева Татьяна Николаевна Десятилетие назад основной задачей педагога дошкольного образовательного учреждения являлась непосредственная передача готовых знаний от педагога к воспитанникам. Современное общество ставит кардинально иную цель, которая отмечена в ФГОС, а именно: теперь важно не столько знакомить малышей с конкретным объемом образовательной информации, сколько развивать умения детей самостоятельно «добывать», сортировать знания, учиться принимать решения, искать пути решения задач, проявлять инициативу, обобщать информацию, делать выводы.
	Взаимодействие с семьёй Колтун Ольга Юрьевна В современном дошкольном учреждении проблемы организации инновационной деятельности являются актуальными. Инновационная деятельность в образовании имеет особенность в том, что субъектом инновационного процесса являются дети, родители и педагоги. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике. Они ориентированы на личность ребёнка, на развитие его способностей.
	Сохранение хороводной традиции в дошкольном учреждении как жанра русского народного творчества Гавшина Арина Юрьевна Важным средством дошкольного воспитания и формирования активной творческой личности является народное искусство. Народное творчество богато ритмами и повторами, несет конкретные образы, что способствует пробуждению и упрочнению эмоционально положительного отношению к нему детей, активно исполняющих хороводные и плясовые движения.
	Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей географии Чуб Елена Геннадьевна На основании письма Министерства просвещения Российской Федерации от 22.02.2022 № АЗ-186/08 «О направлении информации» в 2022 году Оценка проводилась в два этапа. В 1 этапе (апрель 2022 года) в том числе участвовали учителя географии (включая педагогических работников, претендующих на вхождение в региональный методический актив).
	Организация дополнительного образования в ДОУ как система непрерывного образования Куразян Ольга Викторовна, Лахина Ксения Витальевна Организация дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении – неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Сегодня трудно найти родителей, которые не понимают значения дополнительного образования в общем развитии ребенка. Ребенок должен получить образование, быть развитым и успешным в будущей взрослой жизни.
	Формирование основ безопасного поведения пешехода у детей старшего дошкольного возраста Рубан Елена Николаевна В современном мире – мире машин и высоких скоростей – жизненной необходимостью становится ознакомление с азбукой дорожного движения с ранних лет. Растущее количество машин, плотность транспортных потоков являются причиной дорожных происшествий, в которых жертвами становятся и дети. Каждое десятое ДТП в г. Новосибирске происходит с участием детей. Наибольшее количество наездов на детей происходит от невнимательности на дороге и незнания правил дорожного движения.
	Приобщение младших дошкольников к народной культуре через фольклорную деятельность Москвина Татьяна Александровна Особую значимость в развитии речи детей с первых дней посещения детского сада играет фольклор. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с произведений устного народного творчества – потешек, прибауток, песен, народных сказок. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка, порой помогает установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к пока еще малознакомому человеку – воспитателю. Ведь многие народные произведения позволяют вставить любое имя, не изменяя содержания.
	Новогодняя история города Н: лирическо-историческое повествование Голодяев Константин Артёмович В 2022 году Новосибирск был Новогодней столицей страны, и праздничные мероприятия к встрече 2023 года начались в городе раньше обычного. Это прекрасно, когда атмосфера новогоднего праздника приходит не в самый канун Нового года, а немного заранее, город начинает светиться, делиться настроением и радостью. И да простит меня строгий читатель, если я начну всё же с лирики. На мой взгляд, в Новом году главное – это не сама новогодняя ночь, а его предчувствие, создание волшебного, новогоднего настроения.
	Проект по творчеству А. Л. Барто «Любимые игрушки» Игнатьева Екатерина Сергеевна Краткосрочный проект: срок реализации проекта 2-3 недели. Участники: дети, воспитатели, родители. Возраст детей: 3-4 года.
	Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Матрешка» для детей средней группы комбинированной направленности Фаныгина Татьяна Александровна Задачи обучающие: Продолжать учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «печатание штампами, ватными палочками». Продолжать учить составлять узор, заполняя картинку по краям и в середине.
	Особенности подготовки к ЕГЭ по биологии в 10-11 классах Пирогова Лилия Михайловна На сегодняшний день в нашей школе предмет «Биология» отсутствует в 10-11 классах в перечне обязательных предметов, он вынесен в часть, формируемую участниками образовательного процесса в виде спецкурса 2 часа в неделю. В начале года на основе анкет создают группы, обычно не более 6-7 человек. Это дети, которые заинтересованы в высоких результатах сдачи ЕГЭ по биологии, так как в будущем выбрали профессию врача или психолога.
	Воспитательный потенциал предмета английский язык в основном и дополнительном образовании Петричук Ирина Ивановна Одна из самых актуальных задач развития современной общеобразовательной школы – это определение содержания и форм нравственного воспитания подрастающего поколения. Между воспитанием и обучением всегда присутствовала неразрывная связь, даже в те годы, когда после распада СССР воспитательная функция была снята со школы, а образование превратилось в услугу, поскольку обучение, по самой своей сути, носит воспитательный характер.
	Развитие функциональной грамотности младших школьников через работу над проектом по созданию социального видеоролика о безопасности на дорогах и об использовании фликеров в темное время суток в рамках акции «Засветись, Новосибирская область!» Яготина Олеся Владимировна Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. Основные признаки функционально грамотной личности: это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями.
	Патриотическое воспитание в детском саду Лубенцова Вероника Эдуардовна Воспитанию нравственных чувств в истории педагогики всегда уделялось большое внимание. В. Г. Белинский, К. Д. Ушинский, Н. А. Добролюбов и другие считали, что воспитание в ребёнке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в нём гуманных чувств: доброты, справедливости, способности противостоять лжи и жестокости. В. А. Сухомлинский полагал, что с малых лет важно, воспитывая чувства, учить ребёнка соразмерять собственные желания с интересами других.
	Развиваемся, играя: речевое развитие детей раннего возраста Шахворостова Юлия Николаевна, Чернобылец Наталья Александровна Ранний возраст – удивительная пора. Самый маленький ребенок со своим еще не познанным миром впитывает, как губка, всю работу, которая ведется в нашей группе. Мы стараемся для наших малышей раскрыть увлекательный, сказочный мир сенсорного и речевого развития. Развитие речи ребенка – очень важный этап овладения родным языком. Речь малыша не просто бурно развивается – она формируется через наглядный, действенный путь. Очень важно не упустить момент и помочь ребенку развить основные речевые навыки.
	Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения Параскун Елена Валерьевна Дом детского творчества им. В. Дубинина является одним из старейших учреждений дополнительного образования детей города Новосибирска, основан в 1945 году и носит гордое звание «Дом творчества – ровесник Великой Победы». С 1955 года Дом пионеров (ныне Дом детского творчества) носит имя пионера-героя Володи Дубинина. Сохранение традиций и верность идеям гражданско-патриотического воспитания всегда были визитной карточкой учреждения. Это создает основу организации воспитательной работы в учреждении в целом.
	Развитие духовности и повышение нравственного потенциала семьи на примере методической разработки родительского собрания «Семейные ценности – залог успешного воспитания» Соколова Татьяна Анатольевна В последнее время мы все чаще слышим о безнравственности, безответственности и безразличии в современном обществе, о случаях вопиющей жестокости и насилия, в частности, среди подрастающего поколения. Поэтому проблема духовно-нравственного воспитания молодежи актуальна как никогда [6].
	Дополнительное образование детей в общеобразовательной школе: потенциал, реальные возможности, новые перспективы Шевелёва Наталья Валерьевна В настоящее время у современной школы возникла настоятельная необходимость в построении принципиально иной функциональной модели своей деятельности. Сегодня образованность человека определяется не только предметными знаниями, но и разносторонним развитием личности, ориентирующейся в современной системе ценностей, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию.
	Многофункциональная коррекционно-развивающая игра «Силуэты» Кондякова Татьяна Анатольевна На сегодняшний день проблема речевого нарушения у детей актуальна. С каждым годом растёт число детей с речевыми проблемами. Речевые нарушения, встречающиеся у учащихся начальных классов, являются серьёзным препятствием для успешного усвоения программного материала не только по чтению и русскому языку, но и по другим предметам.