Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение

 
 

Серова Татьяна Александровна,

учитель биологии высшей квалификационной категории,

тьютор специализированного медицинского класса

МАОУ «Лицея № 9» г. Новосибирска

 
 
 

Басова Марина Ивановна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории,

тьютор специализированного медицинского класса

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение

Современную школу сегодня отличает открытость социально-педагогической системы, своевременность реакции на запросы современного общества, стремление обеспечить прозрачность содержания своей деятельности. Заместитель министра здравоохранения Новосибирской области Елена Аксёнова в одном их выступлений подчеркнула, что подготовку медицинских работников нужно начинать как можно раньше. Для этого в школах региона начали создавать медицинские классы. Это было вызвано тем, что в настоящее время в регионе не хватает около 1,5 тысяч врачей и 1,9 тысяч человек среднего медперсонала. Поиск решения данной проблемы привел к созданию необходимых условий в образовательном учреждении, которые позволят закрепить выбор детьми медицинского направления и поступить в профильные ССУЗы и ВУЗы. На основании этого был разработан и приступил к реализации «Инвестпроект «Медицинский класс»». Сейчас их 7, и в ближайшее время планируется увеличить до 10 [1]. Такой подход позволяет абитуриентам, поступая в медицинский вуз или колледж, принимать решение более осознанно, заинтересованно и мотивированно.

В этом году в лицее № 9 открылся медицинский класс. Выбор этого направления открытия специализированных классов был определен как государственными приоритетными задачами, так и социальным заказом участников образовательных отношений. Опрос учащихся 7 классов и их родителей с целью определения социального заказа на профильное образование впервые зафиксировал повышение спроса на естественно-научное образование, медицинское. Кроме этого, обучающиеся прошли курс психологического сопровождения для определения выбора.

Руководство лицея и авторы проекта нашли возможности и ресурсы для обеспечения получения ребятами по итогам обучения сертификатов на осуществление деятельности по направлениям: ЛФК, массаж, волонтерство. Были заключены договоры с высшими учебными заведениями и медицинскими учреждениями.

Основная идея, цель – создание условий для развития естественно-научного предпрофильного и профильного обучения медицинской направленности для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли [3].

Задачи:

– поддерживать и повышать мотивацию выбора обучающимися медицинского профиля;

– обеспечивать углубленную подготовку по естественно-научному направлению [4,5];

– развивать умение осуществлять проектную и исследовательскую деятельность в соответствии с профильным выбором;

– развивать творческий потенциал обучающихся через участие во внеурочной деятельности естественно-научного направления;

– формировать представление о ценности труда медицинского работника и значимости медицинской профессии для общества [2];

– обеспечить конкурентоспособность выпускников при поступлении в медицинские вузы.

Занятия проводятся в школьных кабинетах, лекционных аудиториях, трансформируемых образовательных пространствах и лабораториях вузов-партнеров, где обучающиеся выполняют практикумы с использованием лабораторного и медицинского оборудования (наборы для робототехники LEGOMindstormsEv3, документ-камеры Mimio View, роботы-тренажеры для оказания первой помощи, имитаторы ранений), проводят исследования и выполняют прикладные проекты не только в области медицины, но и в смежных областях. Школьники имеют возможность встречаться с практикующими врачами, посещать медицинские учреждения, мастер-классы и лекции ученых.

В рамках заключенных договоров о сотрудничестве реализуются следующие направления взаимодействия с преподавателями и специалистами организаций-партнеров вне лицея:

– ФГБОУ ВО НГМУ Минздрава России;

– ФГБОУ ВО «НГПУ»;

– Городское бюджетное учреждение здравоохранения Новосибирской области «Городская клиническая поликлиника № 20»;

– Городское бюджетное учреждение здравоохранения Новосибирской области «Городская клиническая больница № 11»;

– Общество с ограниченной ответственностью «Сердечно-сосудистый центр»;

– ЦУДПО «Учебный центр по прикладной эстетике «Леди Лэнд».

Таким образом, практическая значимость проектной деятельности по формированию условий для мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение, тиражирование опыта работы через участие в конкурсах, олимпиадах, дебатах, экскурсиях обучающихся лицея достигнута, поставленные задачи решены, цель достигнута.

Результаты участия детей в профильных мероприятиях можно представить следующей таблицей (таблица 1).

Таблица 1

Мониторинг результативности участия обучающихся медицинского класса в состязаниях по профильным предметам

Форма участия

Количество участников

результат

1

Проектная работа по предмету

21

1 место «Шаг в науку» – 1 человек

2 место «Шаг в науку» – 2 человека

3 место «Шаг в науку» – 1 человек

2

Муниципальный этап ВСоШ по биологии

7 человек

Призеры – 3

3

Региональная интеллектуальная игра «Медицинский калейдоскоп»

2 команды

(12 человек)

Победитель – 1

Лауреат 1 степени – 1

4

Курс «Стол Пирогова» в НГПУ (еженедельно)

19

(групповая работа)

Возрастание интереса к профессиям медицинской направленности

5

Посещение лекций в НГУ

6

Мотивация к научно-исследовательской работе

6

Зимняя сессия «Альтаир»

5

Победитель – 1

7

Всесибирская олимпиада по биологии

15

Призеры – 3 (перешли во второй этап)

8

Балтийский конкурс «Форсайт»

3

Призер – 1

9

НТО

26 (работа в группах)

Формирование межпредметных связей

10

Вахта Памяти Поста №1

15 (3 смены)

Максимальное количество баллов в конкурсах медицинской направленности

11

Всероссийская НПК (химия)

2

Серебряный крест «Национальное достояние России» – 1,

Лауреат 1 степени – 1

12

Городская конференция «Ориентир на успех» (биология)

2

Лауреат 2 степени – 1

Лауреат 3 степени – 1

13

Городская конференция «Ориентир на успех» (химия)

 

Победитель – 2

Лауреаты 3 степени – 2

В апреле было проведено анкетирование учащихся на предмет выбора медицинского профиля учебных заведений при поступлении:

– 92 % заявили о выборе медицинского профиля;

– 2 % заявили о выборе профессии психолога;

– 6 % заявили о выборе немедицинского направления.

На промежуточном этапе реализации «Инвестпроект «Медицинский класс»» задачу мотивационного выбора медицинского профиля проект в лицее выполнил.

Библиографический список

1. Аксёнова Елена: «Процент укомплектованности достаточно высокий» / Министерство здравоохранения Новосибирской области. – URL: https://zdrav.nso.ru/news/6872.

2. Младшая медицинская сестра: учеб. пособие / Т.А. Склярова [и др.]; под общ. ред. Б.В. Кабарухина. – Ростов на Дону: Феникс, 2004. – 639 с. (Серия «Среднее профессиональное образование»).

3. Программа ранней профессиональной ориентации профильной медицинской подготовки для учащихся специализированных медицинских классов общеобразовательных учреждений (школа-вуз). – М.: ФГБОУ ДПО ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. – 20 с.

4. Сивозглазов В.И., Морзунова И.Б. Программы элективных курсов. Предпрофильное обучение. 6-9 классы. Сборник 1. – URL: https://rosuchebnik.ru/material/programmy-elektivnykh-kursov-predprofilnoe-obuchenie-6-9-klassy-sborni/.

5. Шабанова И.А. Элективные курсы по химии. Ч. 2.: учебно-методическое пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2011. – 160 с. – URL: https://fileskachat.com/view/57774_7e55e005a1492937833e69575d5770c9.html.

Количество просмотров: 735  

Добавить комментарий

Target Image
161. Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка Выпуск №100, Апрель 2022
162. Обучение читательской грамотности на уроках английского языка в начальной школе на примере УМК “Spotlight” Выпуск №100, Апрель 2022
163. Научно-методическая деятельность МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» как базовая основа совершенствования исследовательских проектов школьников города Новосибирска Выпуск №100, Апрель 2022
164. Педагогическое наследие П.Ф. Лесгафта на современном этапе развития педагогики и физического воспитания Выпуск №100, Апрель 2022
165. Профориентационная работа в начальной школе Выпуск №100, Апрель 2022
166. Готовимся к единому государственному экзамену Выпуск №100, Апрель 2022
167. Формирование профессионального самоопределения у обучающихся с нарушениями слуха как условие успешной социализации в обществе Выпуск №100, Апрель 2022
168. Экскурсия как способ социализации неслышащих школьников Выпуск №100, Апрель 2022
169. Система упражнений по предмету «Окружающий мир» для формирования читательской грамотности у учащихся 1-4 классов ВЫПУСК №99, февраль 2022
170. Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка в условиях информационно-образовательной среды МБОУ гимназии № 9 ВЫПУСК №99, февраль 2022
171. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков ВЫПУСК №99, февраль 2022
172. Использование опорных конспектов и схем на уроках русского языка в начальной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
173. Формирование навыков аудирования в процессе обучения иностранному языку ВЫПУСК №99, февраль 2022
174. Использование авторской настольной игры «ЭМОнитет» для развития эмоционального интеллекта обучающихся старшего подросткового возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
175. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в коррекционной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
176. История одного исследования… ВЫПУСК №99, февраль 2022
177. Формирование образовательных традиций в условиях реализации факультативных занятий по астрономии ВЫПУСК №99, февраль 2022
178. Сетевая информационно-просветительская кампания «Здоровье – путь к успеху!» как одна из форм проведения Недели здоровья в образовательной организации ВЫПУСК №99, февраль 2022
179. По страницам памяти... Летопись моей школьной библиотеки. Прошлое, настоящее, будущее Выпуск №98, декабрь 2021
180. Математическое образование как один из факторов социализации и адаптации детей с ОВЗ Выпуск №98, декабрь 2021

Страницы