В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования по интеграции современных информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения народному пению, что позволяет создать динамичную образовательную среду и повысить интерес обучающихся к фольклорным традициям.

Ключевые слова: народное пение, фольклорный ансамбль, метапредметные результаты, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), творческая лаборатория.

Современный мир предъявляет к выпускникам школ новые требования. Помимо глубоких предметных знаний, востребованы навыки, позволяющие эффективно учиться, адаптироваться к изменяющимся условиям и решать сложные задачи. В контексте биологического образования это означает необходимость развития у учащихся метапредметных компетенций, таких как умение критически мыслить, анализировать информацию, сотрудничать, планировать свою деятельность и эффективно коммуницировать.

Современная система образования в России предъявляет высокие требования к педагогу, поэтому его профессиональный рост – это необходимость, без которой невозможно обеспечить качество образовательного процесса. Развитие профессионализма обеспечивает эффективное выполнение учебных задач и в конечном итоге является залогом успешного обучения.