Читают сегодня
Отношение ребенка к еде: наследственность или модель семейного питания?
Вопрос о том, почему один ребенок с удовольствием пробует брокколи, а другой соглашается есть только макароны без соуса, занимает умы родителей и ученых десятилетиями. Долгое время считалось, что пищевые привычки – это исключительно результат воспитания. Однако современные исследования в области генетики и нутрициологии показывают, что истина лежит на пересечении биологии и психологии. Рассмотрим ключевые аспекты данной проблемы.
Использование нейропсихологического подхода в работе учителя-дефектолога
Использование нейропсихологического подхода позволяет учителю-дефектологу стать специалистом, который развивает мозг ребенка, создавая естественные предпосылки для обучения. В ДОО этот подход возможно реализовать без специального оборудования – через систему целенаправленных движений, дыхания и пространственных задач. Результат работы дефектолога – это устойчивое развитие психических функций у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Игровые технологии и элементы геймификации как средство повышения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Использование игровых технологий и приемов геймификации в старшем дошкольном возрасте является научно обоснованным педагогическим инструментом, выходящим за рамки простого развлечения. В этом возрасте игра остается ведущей деятельностью, однако её содержание усложняется, подготавливая переход к школьному обучению.
Театрализация как средство развития и социализации детей с интеллектуальными нарушениями
Театрализованная деятельность пользуется неизменной любовью у детей. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребёнка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь во время игры ребёнок чувствует себя свободно. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театрализованной деятельности.
От Норильлага до Норильска
История Норильлага – это не просто хроника одного из крупнейших исправительно-трудовых лагерей системы ГУЛАГ, но и фундаментальная основа для понимания генезиса современного Норильска. Изучение этого периода является важнейшей задачей школьного и общественного краеведения, поскольку позволяет сформировать у обучающихся целостное представление о сложном и противоречивом пути развития родного края. Игнорирование этой страницы истории означало бы создание фрагментарного, «выхолощенного» образа города, лишённого своих подлинных корней.
Направление художественного творчества «Детский дизайн» как средство коррекции и развития мелкой моторики у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития
В статье рассматривается потенциал нового направления художественного творчества «Детский дизайн» в качестве эффективного инструментария коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР). Анализируется актуальность применения данного вида творчества, его влияние на развитие мелкой моторики, сенсорной сферы и высших психических функций.
Кулинарный клуб «Кулинарные исследователи»
Современный детский сад – это динамичная система, в которой традиционные педагогические формы обогащаются новыми инструментами, а фокус смещается с передачи знаний на формирование компетенций. Одним из наиболее эффективных методов, отвечающих вызовам времени, является проектная деятельность. Она позволяет естественно интегрировать познавательное, речевое, социально‑коммуникативное, художественно‑эстетическое и физическое развитие.
