«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

 
 

Крист Татьяна Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Козлова Екатерина Леонидовна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

«День Дублера» в нашем детском саду проходит ежегодно. Это уже старая добрая традиция. Активно внедряя ФГОС ДО на площадке нашего детского сада, мы приняли решение организовать «День Дублера» и провести его в рамках нетрадиционного мероприятия по взаимодействию детского сада и родителей.

Это новая и эффективная форма партнерских отношений с семьей. Мамам и папам эта идея очень нравится, и они каждый раз принимаются за дело с большим энтузиазмом. Родителям предоставляется возможность принять участие в организации, а потом и самостоятельно провести образовательную деятельность (утренняя гимнастика, прогулка, прием пищи и т.д.). Родители и педагог обговаривают детали и составляют конспект, готовят необходимые материалы. Педагог дает некоторые рекомендации по использованию различных методов и приемов для проведения режимных моментов. Вот и все готово и для родителей наступает момент: Каково же это быть воспитателем?

Цель нашего мероприятия: привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу, педагогическое просвещение родителей.

Задачи:

1. Формировать традиции ДОУ.

2. Привлекать родителей к участию в жизни детского сада.

3. Укреплять партнерские отношения между ДОУ и родителями.

4. Повысить педагогическую культуру родителей.

Участники: педагоги, музыкальный руководитель, родители, дети.

Вторая младшая группа «Колокольчик» начала свой день с утренней разминки и завтрака. Разминку провела Татьяна Евгеньевна – мама Кудрявского Данила. Дети повторяли упражнения и были бодры. Разминка всем понравилась.

После завтрака мы перенеслись в музыкальный зал и наше путешествие в сказку под названием «Осень – щедрая пора» началось. В роли воспитателя и помощника музыкального руководителя выступила Екатерина Юрьевна – мама Мелисы Демирчи. Все вместе мы дружно пели и танцевали. Также на музыкальное занятие приходил сказочный персонаж-Ёжик. Он веселил детей своими танцами, и дети активно принимали участие в играх и развлечениях.

После музыкального занятия мы продолжили нашу деятельность в группе. По плану родители должны были провести лепку. Лепим ежа. Тут в роли воспитателя выступила мама Черникова Матвея, Наталия Викторовна.

Она рассказала детям об осеннем лесу и предложила слепить ежа. Как оказалось, это дело не из легких. Когда на тебя смотрят множество детских глаз и ждут чуда, очень сложно уделить сразу всем внимание. Но Наталия Викторовна справилась с этой задачей. Некоторые из ребят делали все быстро, а кто-то расстраивался из-за неудавшейся мелочи. Воспитатель-родитель нашла подход к каждому, старалась помочь и объяснить. Ежи у нас получились славные!

После мы играли и собирались на прогулку. На прогулке родители отвечали за организацию детей. Старались их собрать и построить. Проверить, у всех ли воспитанников есть рукавички. Уследить за каждым оказалось непросто. На прогулке мы наблюдали за погодой, птицами. После играли и веселились.

После прогулки мы также организованно направились на обед. Родители помогали переодевать детей и накрывать столы.

Во второй половине дня мама Кружковой Кати – Дарья Талгатовна, читала детям сказки. Дети ее внимательно слушали.

Анна Юрьевна – мама Марка Федюнина играла с мальчишками в настольные игры.

А девочки тем временем с мамой Маши Юхневич переместились в «салон красоты». Они играли в парикмахерскую.

Потом мы готовились к ужину и накрывали столы. Все мы немного попали в детство, забыли о своих проблемах. Воспитанникам очень понравился день, проведенный в таком ритме.

В конце рабочего дня мы подвели итоги и пришли к мнению, что такое мероприятие позволяет родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду. Они могут посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала группы. Это мероприятие дает возможность оценить работу педагогов, попробовать проявить себя в этой роли. Хочется закончить эту статью такими словами: «Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека».

Количество просмотров: 11670  

Добавить комментарий

781. Деятельностный подход как фактор повышения уровня сформированности целостной картины мира дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
782. Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность ВЫПУСК №69, февраль 2017
783. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников ВЫПУСК №69, февраль 2017
784. Организация предметно-развивающей среды в период адаптации детей к детскому саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
785. Проектная деятельность в работе с детьми младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
786. Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в детском саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
787. Метод интерактивной экскурсии в системе дошкольного образования ВЫПУСК №69, февраль 2017
788. Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации в ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
789. Организация пальчиковых игр и игровых упражнений с младшими детьми в период адаптации их к условиям детского сада ВЫПУСК №69, февраль 2017
790. Организация питания дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
791. Наглядное моделирование и ИКТ как средство обучения словообразованию дошкольников с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
792. Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
793. Формирование правильной социальной ориентированности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
794. Лэпбук как современное средство обучения и воспитания детей ВЫПУСК №69, февраль 2017
795. Интерактивные методы обучения: особенности, результаты и эффективность применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
796. Интерактивные методы обучения: особенности применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
797. Повышение уровня педагогических компетентностей начинающих педагогов с учетом деятельностного подхода ВЫПУСК №69, февраль 2017
798. Современные игровые технологии в ДОУ. Квест-игра ВЫПУСК №69, февраль 2017
799. Сетевое взаимодействие как один из интерактивных методов обучения в рамках реализации ООП ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
800. Игра как социально-нравственное воспитание младшего дошкольника Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы