Студия «Мир дизайна» Дома детского творчества «Кировский» представляет педагогический проект по развитию творческих способностей подростков под названием «Волшебный мир бумаги».

Хочется начать со слов Василия Александровича Сухомлинского: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев, … чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Данный проект является дополнением к образовательной программе студии «Мир дизайна», он расширяет воспитательный компонент программы, за счет сделанного акцента на обогащение творческого, культурного опыта подростков, а также формирует целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, общекультурной компетенции.

В педагогической деятельности я использую творческий стиль работы:

-это направленность на творчество;

-способность к видению проблем;

-самостоятельность суждений;

-легкость генерирования идей;

-это оригинальность и критичность мышления;

-способность к переносу знаний, умений в новые ситуации;

И считаю, для творческого развития обучающихся наиболее идеально подходит бумагопластика.

Бумагопластика. Что это такое? Скульптура из бумаги? Архитектура? Может быть дизайн?

Данный вид художественной деятельности в равной степени относится ко всем названным направлениям, так как бумагу используют и художники, и архитекторы, и дизайнеры.

Творческий стиль работы в студии, помогает создать творческую площадку для обучающихся, где каждый может показать насколько он готов к творческой деятельности.

Из листа ватмана, просто бумаги с помощью обычного резака, ножниц, клея можно выполнить плоскостную ажурную, объемную и даже сложную пластическую трехмерную композицию.

Строится композиция на основных приемах бумагопластики – это сгибание, скручивание, складывание, сминание бумаги. Бумагопластика по своей сути является начальным этапом дизайнерского проектирования.

В начале XX века стали появляться первые работы в технике бумажной пластики. Ее использовали в своих работах как зарубежные, так и российские художники. В настоящее время бумагопластику широко используют в дизайне интерьеров, для создания авангардной моды и других направлениях.

Программа «Мир дизайна» разработана по принципу – от простого к сложному.

На 1 году обучения мы занимаемся изготовлением плоскостных открыток, простых форм, используя художественное вырезание. Проводим мастер-классы по изготовлению «Воздушных бабочек», «Птиц счастья», «Пасхальных корзинок», выполняли оформление интерьера цветами.

Но все-таки, бумагопластика – это современный вид искусства – искусство моделирования художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур. И поэтому постепенно перешли к объемному моделированию с художественным вырезанием.

На втором году обучения мы приступили к реализации проекта «Авторские модели платья». Для меня как руководителя студии, важно использование различных способов и приемов работы с бумагой.

Что это такое? Это преобразование плоского листа бумаги в различные складчато – надрезные структуры и рельефные формы (складки, гармошки, полусферы, листья и т.д.) для того чтобы получить рельефные поверхности.

Используя, приемы трехмерного моделирования, мы получаем разнообразные ритмические решения поверхности формы. Когда изучаем основные конструктивные приемы в бумагоплатике: фальцовка, высечка, вырубка, склейка, мы формируем конструктивный элемент, который очень часто используем – и он называется – ребро жесткости.

В результате занятий у каждого обучающегося развивается и закрепляется:

– мелкая моторика пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;

– сенсорное восприятие, глазомер;

– логическое воображение, мышление.

Что дает проект обучающимся? Или что они получили по окончанию проекта? Хочется сказать, что это даёт широкий диапазон знаний и умений при работе с бумагой и не только.

Такая работа с бумагой способствует формированию технического мышления, творческого воображения и пространственного представления формы.

Что ещё можно сделать из бумаги? Мы разработали открытки, платья, сумочки, головные уборы.

Чем занять третий год обучения? Встал вопрос! И нас посетила идея выполнить модели авторских зонтиков. Встретили трудности на пути возникли трудности в поисках зонта, который больше не используется. подключили весь педагогический состав. После получения зонтиков, а они оказались разной формы. Мы с девочками вспомнили черчение, конструирование, моделирование. Каждый старался разобраться, как построить модуль для конкретного зонта, выбрать свою композицию, воплотить идею и свой замысел индивидуальной композиции.

И тут обучающиеся показали особый стиль мышления (творческое мышление), для которого характерно понимание основных критериев гармонической вещи, понимание красоты и гармонии в каждой линии ив каждой форме. Чувство стиля и эстетическое отношение к вещи.

Как это важно - формировать графическую грамотность и художественно – конструкторские способности у обучающихся и творческий рост в изучении дизайна, конструирования.

Поэтому для выполнения различных заданий необходимо использовать в форме и композиции различные ритмы, приемы, способы деформации бумаги.

В бумагопластике существует ритм простой, сложный, убывающий, нарастающий и т.д.

Композиция на бумаге — это настолько завораживающий эффект, который может держать взгляд и дает возможность развернуться фантазии безгранично.

Хочется казать, что данный проект интенсифицирует рост творческой активности и художественных способностей у школьников. Работа над проектами дала возможность существенно повысить эффективность процесса художественно-эстетического воспитания, дала возможность развитию творческих способностей у обучающихся.

Через приемы бумагопластики изучены виды художественного конструирования, моделирования, дизайна.

Предложенный подход к организации занятий: способствует развитию творческих способностей у обучающихся, позволяет приблизить обучающихся к требованиям времени, делает возможным формирование эмоционально-оценочного отношения к гармонии окружающей предметной среды, а также формирует творческие созидательные качества.

Очень важно научить подростков и школьников понимать на сколько важна их работа, насколько полезна она для их творческого развития.