Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №77, июнь 2018

Фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за близких и родных ему людей.

Дунина Варвара Александровна, Фортунатова Диляра Усеиновна,

учителя по восприятию и воспроизведению устной речи МКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 37» г. Новосибирска

Обязательным условием для патриотического воспитания школьников является гражданское сознание педагога, заботящегося о пользе Отечества, как о собственной пользе.

Макарова Юлия Владимировна,

учитель истории МАОУ «Средняя школа № 27» г. Петропавловск-Камчатский

Участие учащихся в проектах, связанных с изучением культуры нашей страны, с изучением истории малой и большой Родины, вовлеченность ветеранов и подростков в совместную организационную творческую деятельность способствует интенсивному формированию патриотического сознания подрастающего поколения и является организационно-методической основой духовно-нравственной консолидации общества.

Шихалева Юлия Петровна, Дорошенко Маргарита Владимировна,

педагоги дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Подойникова Наталья Геннадьевна,

заведующий МКДОУ № 27 «Росинка» г. Новосибирска

Все начинается с малого. От любви и сострадания к птичке, бережного отношения к цветку до уважения, заботливого отношения к своим родным, старшим, и в конечном счете – преданности своей Родине.

Шадрина Зоя Алексеевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 485 г. Новосибирска

В основе патриотического воспитания лежит, прежде всего, воспитание чувств. А источником чувств является пережитая эмоция, где ребенок переживает за мать, близких, свою семью, свое школьное сообщество, россиян.

Бойко Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. А.И. Ефремова г. Новосибирска

Каждый педагог обязан «сеять семена разумного, доброго, вечного», чтобы со временем наше любимое Отечество собрало добрые плоды в наших воспитанниках – мудрых и справедливых, способных на великие дела, способных любить Родину не по приказу, а по высокому велению своего сердца.

Суворова Елена Владимировна,

педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Букарева Наталья Николаевна, начальник отдела по работе со школьными музеями, и Судьярова Любовь Борисовна, заместитель директора МКУДО «Городской центр физической культуры и патриотического воспитания «Виктория» г. Новосибирска

Тема: Актуальные вопросы организации патриотического воспитания, школьные музеи, военно-патриотические и военно-спортивные клубы и объединения, музейная педагогика, городские мероприятия патриотической направленности, кадровый состав.

Материалы номера

Реализация патриотического детско-тематического проекта «Наш родной микрорайон»

Рыжкова Светлана Николаевна, Огнева Елена Валерьевна, Савельева Ольга Вячеславовна

Наш детский сад № 449 находится на Никитинском микрорайоне города Новосибирска. Рядом с детским садом расположены две средние общеобразовательные школы № 75 и № 2, а также дом творчества «Октябрьский», библиотека им. Б. Богаткова, центр досуга молодежи «Респект».

В 2018 году в честь 125-летия города Новосибирска в нашем детском саду проводился конкурс детских тематических проектов «Новосибирск встречает юбилей». В рамках этого конкурса в старшей группе был реализован детский тематический проект «Наш родной микрорайон».

Значение сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи у детей с речевыми нарушениями

Шумилова Валентина Дмитриевна

В соответствии с ФГОС дошкольного образования, социализация личности дошкольника и его коммуникативное развитие выделены в одну образовательную область «Социально-коммуникативное развитие». Это сделано рационально, так как социальная среда обеспечивает полноценную практику взаимодействия и речевого общения дошкольника. И это общение происходит именно через диалог.

Развитие и активизация речи детей раннего возраста с использованием произведений малых жанров русского народного фольклора

Болотина Светлана Владимировна

В раннем возрасте особая роль в развитии ребенка принадлежит взрослым. Именно взрослый побуждает ребенка к говорению, к осмысленному выполнению действий. Издавна на Руси с младенчества в воспитании и становлении личности ребенка большую роль играли произведения малых жанров русского народного фольклора. Эти произведения доступны даже самым маленьким детям. К родному языку ребенок привыкает постепенно. Сначала он с удовольствием слушает колыбельную, которую напевает мама; радуется любимой песенке-потешке.

Последние комментарии

1 неделя 4 дня назад

Роль патриотического воспитания в системе современного образования

Хороший содержательный доклад.

7 месяцев 4 недели назад

Родительское собрание «Путешествие по стране «Семья»

Спасибо большое!

10 месяцев 29 минут назад

Развитие творческого мышления учащихся общеобразовательной школы в процессе обучения станковой композиции

класс

1 год 6 месяцев назад

День Сибири: забытый праздник

Большое спасибо за статью! С удовольствием прочитала про неизвестный мне праздник. Как представитель молодого поколения Новосибирска крайне возмущена, что допустили потерю такого значимого дня. Что самое обидное, за 11 лет обучения в школе ни разу даже не упоминалось 8 ноября, что сегодня День Сибири.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА