|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Формирование мотивирующей личностно-развивающей образовательной среды в дошкольном учрежденииФоминых Анастасия НиколаевнаПо словам Льва Семеновича Выготского, для успешной социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья любого характера нам нужно создать такую среду, которая способствовала бы преодолению всех недостатков развития у детей и помогла бы скомпенсировать их за счет собственных ресурсов. |
 |
Литературные гостиные как средство развития речи детей дошкольного возрастаПанкова Оксана Алексеевна, Морковина Елена ИвановнаКаждый, кто имеет дело с детским чтением, очевидно стремится к тому, чтобы лучшие произведения художественной литературы входили в жизненный мир личности ребенка, затрагивали бы его душу, обогащали бы внутренний мир, духовно питали, короче говоря, воспитывали. А интерес к литературе меж тем все падает и падает, духовный мир скудеет и скудеет. Мы хотим поделиться своим опытом работы, где в увлекательном, тематическом развлечении у нас проходят творческие, литературные занятия с использованием стихов русских классиков. |
 |
Литературные гостиные как форма работы над творческим саморазвитием личности: культурно безбарьерная средаБанникова Ольга Владимировна, Шеина Людмила МихайловнаАвторы рассматривают литературную гостиную как одну из форм внеурочной деятельности по предмету и показывают ее роль в формировании компетентной личности в процессе самопознания, самовыражения и саморазвития участников образовательных отношений. В статье представлен опыт организации образовательного процесса с участием детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках литературной гостиной. |