В статье представлен практико-ориентированный опыт использования здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы в 5 классе. Показано, что грамотная организация урока с опорой на возрастные особенности пятиклассников, чередование умственной и двигательной активности, речевая и эмоциональная разгрузка, приёмы саморегуляции и поддерживающая коммуникация помогают сохранить работоспособность обучающихся и повысить мотивацию к предмету.

Реализация ФГОС требует от педагогов освоения инновационных подходов и методов, направленных на формирование ключевых компетенций обучающихся, развитие их познавательной активности и самостоятельности. Современные педагогические технологии представляют собой разнообразные методы, приемы и средства, направленные на улучшение качества образования и развитие учебных навыков у обучающихся.

Роль детско-взрослых сообществ в становлении личности ребёнка чрезвычайно важна, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте. Главной задачей этих сообществ является воспитание растущего человека как развитой личности. Именно в них ребёнок усваивает нормы человеческих отношений, успешно социализируется, находит возможности для самореализации и развивает свои способности.