Комарова Светлана Владимировна,
инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
МБДОУ д/с № 163 г. Новосибирска
Только тот, кто любит, ценит, уважает
накопленное и сохраненное предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом
С. Михалков
Любовь к самым дорогим людям: матери, отцу, бабушке и дедушке – служит отправной точкой для зарождения у ребенка чувства Родины. Родной дом, знакомый двор, любимый вид из окна, детский сад, где кипит общение с друзьями, окружающая природа – все это становится частью его Родины. Каждый день дошкольник совершает множество открытий. Пусть не все впечатления полностью осознаются, но в основе всего лежит восторг перед окружающим миром.
Согласно ФГОС ДО, патриотическое воспитание детей дошкольного возраста направлено на формирование физически крепкой личности. Важная роль в этом процессе отводится предмету «физическая культура». Физическое развитие является неотъемлемой составляющей воспитания. Считается, что физически развитый, крепкий и здоровый человек обладает большей добротой, терпимостью, готовностью помочь нуждающимся и направляет свои способности и силу исключительно на совершение добрых дел.
В современном обществе все чаще патриотизм рассматривается как ключевая ценность, объединяющая не только социальные аспекты, но и морально-духовные, идеологические, военно-исторические и прочие составляющие. Воспитание патриотических чувств у подрастающего поколения нацелено на то, чтобы пробудить в них стремление к созидательным действиям и хорошим поступкам, развить чувство единения с миром вокруг и воспитать такие качества, как милосердие, эмпатию, смекалку и тягу к знаниям.
Важной целью патриотического воспитания детей дошкольного возраста является развитие у них позитивного восприятия и уважения к героическим защитникам Отечества – военнослужащим Российской Армии. Отвага, храбрость, непоколебимость, стремление к подвигам ради Родины – эти качества российских солдат осознаются старшими дошкольниками, порождают стремление быть похожими на них, обладать такой же доблестью и отвагой, силой и выносливостью. Это создает благоприятную среду для формирования у детей мотивации («я хочу быть таким же, как солдат, космонавт, спортсмен: отважным, сильным, выносливым, ловким»).
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста эффективно осуществляется посредством целенаправленных физкультурных мероприятий и подвижных игр, что подчеркивает неразрывную связь физического развития с нравственным воспитанием в контексте любви к Родине.
Мой опыт в сфере физкультурно-оздоровительной деятельности в детском саду убедил меня в необходимости организации физического воспитания таким образом, чтобы стимулировать детскую инициативу и самостоятельность. Важно, чтобы дети стремились к достижениям и осознавали ценность здорового образа жизни, проявляли желание быть здоровыми, активно заниматься спортом и закаливанием, а также сохранять позитивный настрой.
Для успешного развития патриотизма у детей посредством физической активности мы определили для себя ряд ключевых задач:
1. Воспитывать позитивное восприятие военнослужащих Российской Армии, укреплять чувство гордости за их подвиги и достижения.
2. Помогать детям осознавать свой гражданский долг, развивать навыки самодисциплины и ответственности перед обществом.
3. Стимулировать проявление обоснованной отваги, целеустремлённости и веры в собственные возможности через специально подобранные физические упражнения, учитывающие возрастные и индивидуальные характеристики каждого ребёнка.
Для достижения этой цели необходимо:
организовать среду для занятий физической активностью, акцентируя внимание на преодолении физических препятствий. Стимулировать развитие у детей таких качеств, как выдержка, стойкость, отвага и тому подобное;
добиться гармоничного и всестороннего физического развития каждого воспитанника;
сформировать надежный фонд двигательных компетенций и навыков, которые будут востребованы на протяжении всей жизни;
содействовать формированию позитивного эмоционального фона и заинтересованности в занятиях физкультурой.
Для эффективной интеграции детей в любые виды деятельности, связанные с физическим развитием, применяются строевые приемы. Они служат отличным инструментом для формирования правильной осанки, привития дисциплины и умения оперативно и точно выполнять указания. Кроме того, строевые упражнения способствуют развитию пространственного мышления, точности глазомера, проворности и скорости реакции. Они также играют важную роль в развитии внимательности, сообразительности и других важных качеств, необходимых будущим солдатам, защищающим свою страну.
Воспитание патриотических ценностей у дошкольников осуществляется посредством разнообразных методов и форм взаимодействия. Это включает в себя занятия физической культурой, активные игры, эстафеты, спортивные мероприятия, праздники и развлечения, приуроченные к таким значимым датам, как 23 февраля и 9 мая, и другим. Проведение подобных мероприятий способствует укреплению любви к Родине и формированию чувства принадлежности к своей стране.
Соревнования играют ключевую роль в становлении личности, развитии силы воли, упрочении и формировании стойкости. Участвуя в них, дошкольник обретает понимание своих способностей, учится принимать вызовы, доказывать свою значимость и укреплять веру в себя. У него формируется уважительное отношение к сверстникам, совместным усилиям и ответственности за общий успех.
Преодоление полосы препятствий представляет собой один из наиболее эффективных способов формирования практических навыков в рамках физической подготовки молодых людей. Тренировки на полосе препятствий требуют от участников выполнения широкого спектра двигательных задач: бега на максимальной скорости, преодоления как горизонтальных, так и вертикальных преград, ориентирования в лабиринтах, передвижения по ограниченной поверхности, метания гранат в цель и на дальность. Для успешного прохождения каждого этапа полосы препятствий необходимо включать в тренировочный процесс специальные упражнения, направленные на развитие у юношей качеств, необходимых для её успешного преодоления.
Русские народные игры («Гори-гори ясно», «Заря – зарница» и т. д.) способствуют повышению эмоционального благополучия и поддержанию вовлеченности в учебный процесс.
Игры-соревнования («Выше, сильнее, быстрее», «Самый ловкий» и т. д.) несут в себе колоссальную воспитательную ценность, укрепляя здоровье, совершенствуя физические возможности и умственные способности, знакомя молодое поколение с духовным и культурным наследием.
Таким образом решаются не только задачи физкультурно-оздоровительной направленности, но и задачи, связанные с формированием терпимости, уважения и заинтересованности в национальных обычаях народов, проживающих в России.
Спортивные фестивали и развлекательные мероприятия оказывают наиболее значительное воспитательное воздействие. Этот формат деятельности способствует консолидации и систематизации детских знаний и навыков, полученных в рамках конкретной тематики, а также сплочению ребят разных возрастных групп посредством общих эмоций и впечатлений.
Существенно важным является и патриотическое воспитание, осуществляемое совместно с родителями (конкурсы «Мой папа лучше всех», «Хочу быть, как папа» и т. д.). С этой целью нами подготовлен комплекс мероприятий, включающий совместные спортивные соревнования и другие формы активности. Мы убеждены, что взаимодействие с семьей играет определяющую роль в формировании патриотических чувств у детей. Ключевым фактором успешного патриотического воспитания дошкольников является осознание родителями важности этой работы и их активное содействие педагогам.
К числу наиболее эффективных массовых спортивных праздников и развлечений, оказывающих воспитательное воздействие, относятся «Веселые старты», «Неделя здоровья», «А ну-ка, мальчики», «Будем в Армии служить!», «Служу Отечеству!», «Олимпийская неделя», «День Победы», «Туристические походы по родному краю», военно-патриотическая игра «Зарница», а также тематические проекты, такие как «Мы Олимпийцы» и «По тропинкам родного края».
Кроме того, в программу включены просмотры кинолент, рассказывающих о жизни знаменитых атлетов и их триумфах.
Все эти действия направлены на формирование благоприятной атмосферы для возникновения позитивных чувств и заинтересованности в физической активности.
В завершение стоит подчеркнуть: то, что мы инвестируем в наших детей сегодня, определит их будущее. В этом проявляется государственный взгляд каждого педагога на морально-патриотическое воспитание нового поколения.
Необходимо учитывать, что фундаментом патриотического воспитания служит нравственное, эстетическое, трудовое и интеллектуальное развитие ребенка.
Список литературы:
Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст] / Алешина, Н.В. – М.: ЦГЛ, 2005. – 256 с.
Мещерякова, С. В. Патриотизм в физическом воспитании дошкольников / С. В. Мещерякова, О. Ю. Логвинова, А. Г. Сорока, Г. Я. Потапова // Молодой учёный. — 2016. — № 3 (107). — С. 886–888.
Методика обучения ребенка строевым упражнениям. Режим доступа: [https: //studopedia. ru/5_26808_metodika-obucheniya-rebenka-stroevim-uprazhneniyam. html] 02. 04. 2015.
Савченко В. И. Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников. — СПб.: ООО Издательство Детство-Пресс, 2013. — 320 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт.
