«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

 
 

Крист Татьяна Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Козлова Екатерина Леонидовна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

«День Дублера» в нашем детском саду проходит ежегодно. Это уже старая добрая традиция. Активно внедряя ФГОС ДО на площадке нашего детского сада, мы приняли решение организовать «День Дублера» и провести его в рамках нетрадиционного мероприятия по взаимодействию детского сада и родителей.

Это новая и эффективная форма партнерских отношений с семьей. Мамам и папам эта идея очень нравится, и они каждый раз принимаются за дело с большим энтузиазмом. Родителям предоставляется возможность принять участие в организации, а потом и самостоятельно провести образовательную деятельность (утренняя гимнастика, прогулка, прием пищи и т.д.). Родители и педагог обговаривают детали и составляют конспект, готовят необходимые материалы. Педагог дает некоторые рекомендации по использованию различных методов и приемов для проведения режимных моментов. Вот и все готово и для родителей наступает момент: Каково же это быть воспитателем?

Цель нашего мероприятия: привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу, педагогическое просвещение родителей.

Задачи:

1. Формировать традиции ДОУ.

2. Привлекать родителей к участию в жизни детского сада.

3. Укреплять партнерские отношения между ДОУ и родителями.

4. Повысить педагогическую культуру родителей.

Участники: педагоги, музыкальный руководитель, родители, дети.

Вторая младшая группа «Колокольчик» начала свой день с утренней разминки и завтрака. Разминку провела Татьяна Евгеньевна – мама Кудрявского Данила. Дети повторяли упражнения и были бодры. Разминка всем понравилась.

После завтрака мы перенеслись в музыкальный зал и наше путешествие в сказку под названием «Осень – щедрая пора» началось. В роли воспитателя и помощника музыкального руководителя выступила Екатерина Юрьевна – мама Мелисы Демирчи. Все вместе мы дружно пели и танцевали. Также на музыкальное занятие приходил сказочный персонаж-Ёжик. Он веселил детей своими танцами, и дети активно принимали участие в играх и развлечениях.

После музыкального занятия мы продолжили нашу деятельность в группе. По плану родители должны были провести лепку. Лепим ежа. Тут в роли воспитателя выступила мама Черникова Матвея, Наталия Викторовна.

Она рассказала детям об осеннем лесу и предложила слепить ежа. Как оказалось, это дело не из легких. Когда на тебя смотрят множество детских глаз и ждут чуда, очень сложно уделить сразу всем внимание. Но Наталия Викторовна справилась с этой задачей. Некоторые из ребят делали все быстро, а кто-то расстраивался из-за неудавшейся мелочи. Воспитатель-родитель нашла подход к каждому, старалась помочь и объяснить. Ежи у нас получились славные!

После мы играли и собирались на прогулку. На прогулке родители отвечали за организацию детей. Старались их собрать и построить. Проверить, у всех ли воспитанников есть рукавички. Уследить за каждым оказалось непросто. На прогулке мы наблюдали за погодой, птицами. После играли и веселились.

После прогулки мы также организованно направились на обед. Родители помогали переодевать детей и накрывать столы.

Во второй половине дня мама Кружковой Кати – Дарья Талгатовна, читала детям сказки. Дети ее внимательно слушали.

Анна Юрьевна – мама Марка Федюнина играла с мальчишками в настольные игры.

А девочки тем временем с мамой Маши Юхневич переместились в «салон красоты». Они играли в парикмахерскую.

Потом мы готовились к ужину и накрывали столы. Все мы немного попали в детство, забыли о своих проблемах. Воспитанникам очень понравился день, проведенный в таком ритме.

В конце рабочего дня мы подвели итоги и пришли к мнению, что такое мероприятие позволяет родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду. Они могут посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала группы. Это мероприятие дает возможность оценить работу педагогов, попробовать проявить себя в этой роли. Хочется закончить эту статью такими словами: «Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека».

Количество просмотров: 10359  

Добавить комментарий

421. Расширение образовательного пространства ДОУ как условие формирования у старших дошкольников гражданской позиции и патриотических чувств ВЫПУСК №92, декабрь 2020
422. Мастер-класс как эффективная форма взаимодействия ДОУ с родителями ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
423. Предметно-пространственная среда группы младшего возраста как средство развития речи детей ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
424. Всестороннее развитие дошкольников с ОВЗ посредством песочной терапии ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
425. «Никто не забыт, ничто не забыто» ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
426. Взаимодействие учителя-логопеда и родителей через творческие конкурсы ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
427. Реализация проекта сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений по организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста в ДОУ «Клуб “Территория игры”» ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
428. Технологическое образование в ДОУ ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
429. Образовательная система CUBORO как средство технологического воспитания современных дошкольников ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
430. Детский тематический проект «Письма войны» ВЫПУСК №89, июнь 2020
431. Развитие речи и формирование культурных ценностей средствами театрализованного искусства ВЫПУСК №89, июнь 2020
432. Модель организации и реализации досуга детей в летний период на прогулочной площадке в соответствии с возрастными особенностями ВЫПУСК №89, июнь 2020
433. Театр в детском саду ВЫПУСК №89, июнь 2020
434. Детский дизайн как нетрадиционная форма работы по развитию творческих способностей детей ВЫПУСК №89, июнь 2020
435. Полихудожественный подход развития детей дошкольного возраста ВЫПУСК №89, июнь 2020
436. Проект «Цветные пятницы» ВЫПУСК №89, июнь 2020
437. Комплексный подход в проведении тематических недель в ДОУ ВЫПУСК №89, июнь 2020
438. Сказка как универсальное средство развития ребенка дошкольного возраста ВЫПУСК №89, июнь 2020
439. Мы одна команда: организация образовательного пространства в условиях самоизоляции ВЫПУСК №89, июнь 2020
440. Вокал как средство развития музыкальных способностей детей ВЫПУСК №89, июнь 2020

Страницы