Воспитывает всё: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего – люди.

Из них на первом месте – родители и педагоги.

А. С. Макаренко

Представление о счастье каждый человек связывает с семьёй. Не зря говорят: «Счастлив тот, кто счастлив в семье». Семья – это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уникальности. В семье дети получают первые уроки любви, понимания, доверия, веры. Это первый коллектив ребёнка, естественная среда ребёнка, где закладываются основы будущей личности.

Вопрос о сотрудничестве родителей, учителя и ребёнка в современном обществе очень актуален. В связи с огромной занятостью родителей повышением благосостояния семьи малое количество времени уделяется ребенку, а тем более школе. С этой проблемой в семьях наших учеников мы ставим перед собой главную задачу в работе с родителями – сформировать детский коллектив и начать работу по его сплочению, создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра, взаимопонимания и доверия.

Сотрудничество школы и семьи – это результат целенаправленной и длительной работы, которая, прежде всего, предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребенка. Взаимодействие участников педагогического процесса должно быть спланировано и организовано.

Семья и школа играют главную роль в жизни ребенка, и от того, как он себя в них чувствует, зависит его развитие как личности. Поэтому ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться с тончайшими, сложнейшими задачами становления школьника. Школа должна пригласить семью к сотрудничеству, считаясь с её возможностями. Семья же должна рассматривать школу как своего друга в деле воспитания ученика.

Суть взаимодействия учителя и семьи заключается в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств. В этом союзе нет мелочей, и чтобы учитель и родители понимали друг друга, необходим контакт.

Я глубоко убеждена, что главным звеном в воспитании и обучении детей является работа в тесном контакте с родителями. Семья очень сильно влияет на взгляды ребёнка, и учителю в одиночку трудно противостоять этому. Любовь учителя и родителей к ребёнку не должна быть основана на угнетении личности ребёнка, а должна основываться на знании его интересов, стремлений, на умении оказать ему помощь; дать дружеский совет. Высокая требовательность должна сочетаться с любовью. Основа нашей воспитательной работы – союз учителя, родителей и ребёнка. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. Ведь ребёнок – это не только объект, но и субъект воспитания.

Существует образовательный момент, начинающийся с самого детского сада и продолжающий своё начало в школе. Это привлечение родителей к проблемам взаимоотношения в коллективах и совместной деятельности в школе. Мы решили подлить эту традицию в школе и разработали систематические мероприятия для привлечения детей к сотрудничеству в коллективе, воспитании толерантности и участия в благотворительности.

Эти дети в будущем будут учить и привлекать к сотрудничеству не только членов своей семьи, но и друзей, а в будущем надеемся и своих детей. Безусловно, достичь успехов в воспитании наших учеников помогают нам наши родители. Но получается это только тогда, когда они становятся нашими союзниками во всех наших делах. Только мы вместе можем сделать жизнь наших детей интересной и содержательной. Родители наших учеников получают знания и опыт от учителей, они рады каждой встрече со своими детьми в стенах школы, с большим интересом участвуют в различных соревнованиях и конкурсах, делают совместные поделки и всячески поддерживают школьные традиции.

Для более эффективной работы школьных сообществ мы приняли решение проводить благотворительные акции. В нашей школе на конец декабря запланирована рождественская благотворительная акция «Дети – детям». Это благотворительная ярмарка и концертная программа совместного творчества родителей, учеников и учителей. Для полноценного привлечения родителей к этой деятельности я разместила информацию о проведении акции в группе класса. Вместе с родителями мы обсудили, какие поделки могут быть изготовлены детьми и их родителями, какие номера мы сможем представить на концерт. В ходе обсуждения мы лучше узнали друг друга. Меня приятно удивило, что родители радостно откликнулись на призыв, стали активнее общаться друг с другом и со мной, делились находками и фотографиями.

Мы с нетерпением ждем результатов этой акции и надеемся, что в ходе ее подготовки и проведения все участники получат новый жизненный опыт и почувствуют себя волшебниками.