Проектная деятельность в школе раннего развития «Пчёлка» и студии «Умка»

 
 

Кобзева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

МБУДО «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

 

Проектная деятельность в школе раннего развития «Пчёлка» и студии «Умка»

Новый учебный год педагоги школы раннего развития «Пчёлка» и студии «Умка» МБУДО «ЦВР «Пашинский» начали с реализации трехмесячного проекта по ранней профориентации дошкольников «Путешествие в мир профессий», который включает в себя формирование у детей позитивных установок к труду, системных представлений о труде взрослых через организацию комплексных учебно-воспитательных занятий и мероприятий.

Задачи этого проекта:

– формировать представления воспитанников о труде взрослых, материальных и нематериальных результатах труда, о его общественной значимости;

– развивать у детей познавательную активность в процессе ознакомления с различными профессиями;

– формировать у воспитанников желание научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий;

– развивать эмоционально-положительное отношение к труду, трудовым действиям, людям труда;

– воспитывать у детей положительное отношение к общественной значимости труда и профессионализму в любой сфере труда.

Педагоги наметили в своей деятельности ряд действий:

– подбор дидактического, наглядного, развивающего материала;

– проведение практикоориентированных тематических занятий на основе деятельностного подхода;

– проведение и оформление тематической выставки «Профессии в моей семье»;

– организация и проведение тематического праздника «Все профессии важны, все профессии – нужны».

Педагогами была разработана и оформлена дорожная карта, в которой подробным образом расписана вся деятельность в рамках проекта. В результате чего дети познакомятся с 18 профессиями, побывают на пряничном мастер-классе, поучаствуют в интересных мероприятиях, подготовленных педагогами объединения.

Уже можно видеть первые результаты этого проекта. В октябре дети познакомились с профессиями «Врач», «Композитор», «Дизайнер», «Археолог», «Спортивный тренер». Поучаствовали в совместном с родителями, творческом изготовлении газет-презентаций «Профессия в моей семье», а также весело и познавательно провели тематический праздник «Все профессии важны, все профессии нужны».

Хочется особо отметить выставку работ «Профессии в моей семье», где каждая семья творчески подошла к заданию. Яркие, красочные, лаконичные, шуточные, познавательные работы были представлены на суд зрителей, и все они проникнуты любовью к своим родным и близким.

Что мы, педагоги, ждем от данного проекта?

Очень надеемся, что у наших воспитанников будет:

– развито эмоционально положительное отношение, интерес к профессиям взрослых;

– сформированы представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;

– воспитано бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда;

– сформированы обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

– установлено тесное сотрудничество между социальными партнерами (педагогами, родителями, библиотекой), привлечение их к совместным мероприятиям.

Впереди нас ждет еще два месяца плодотворной, интересной и насыщенной работы, которая, несомненно, принесет положительные и очень нужные «плоды» в воспитании наших ребятишек.

 

Количество просмотров: 3930  

Добавить комментарий

581. Реализация профориентированных программ в Доме детского творчества «Первомайский» Выпуск №58, Апрель 2015
582. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей Выпуск №57, Февраль 2015
583. Подвижные игры в культуре физического воспитания детей школьного возраста Выпуск №57, Февраль 2015
584. Творческое взаимодействие учащихся и родителей в хореографическом коллективе Выпуск №57, Февраль 2015
585. Новые варианты использования музыкальной составляющей на занятиях изобразительным творчеством с детьми дошкольного и младшего школьного возраста Выпуск №57, Февраль 2015
586. Формирование эстетических потребностей обучающихся посредством воздействия музыкального искусства Выпуск №57, Февраль 2015
587. Инновационные процессы в образовательной деятельности Выпуск №57, Февраль 2015
588. Инновации в образовании: опыт, проблемы, возможности Выпуск №57, Февраль 2015
589. Районные межведомственные педагогические чтения как ресурс профессионального развития педагога Выпуск №57, Февраль 2015
590. Создание условий для формирования сценического образа юного вокалиста Выпуск №56, Декабрь 2014
591. Здоровьесбережение на занятиях в студии «Ручное вязание» Выпуск №56, Декабрь 2014
592. Формирование ключевых компетенций обучающихся средствами фестивально-конкурсной деятельности Выпуск №56, Декабрь 2014
593. Культурное наследие великого Пушкина… Выпуск №56, Декабрь 2014
594. «Мы идём в театр!» Выпуск №56, Декабрь 2014
595. Экологическая культура в образовании дошкольников Выпуск №56, Декабрь 2014
596. Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля Выпуск №56, Декабрь 2014
597. Музыка – гармония жизни Выпуск №56, Декабрь 2014
598. Танцевальное искусство как средство развития творческого потенциала ребёнка Выпуск №56, Декабрь 2014
599. Музыкальный лекторий – прошлое и настоящее Выпуск №56, Декабрь 2014
600. Сотрудничество Вокально-хоровой студии «Радость» Дома детского творчества им. В. Дубинина с учреждениями культуры города Новосибирска Выпуск №56, Декабрь 2014

Страницы