Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска

 

Материалы номера

«Императорский маршрут» в Новосибирске

Липатникова Наталья Михайловна

Национальный туристический проект «Императорский маршрут» объединяет 31 регион России общей целью «возрождения основ историко-культурной и духовной составляющей России и ее достижений в период правления Династии Романовых». В силу возраста Новосибирск застал только двоих коронованных императоров: их имена отложились на картах города начала XX века, а после революции и гражданской войны были забыты. 

Приемы работы по формированию представлений о ряде у старших дошкольников с ОНР

Антошина Елена Сергеевна, Фомичева Лариса Владимировна

Среди детей 5-6-летнего возраста, обучающихся на логопедических занятиях, значительную часть составляют дошкольники, у которых наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур. Такое системное нарушение получило название «общее недоразвитие речи». Эти дети составляют основную группу риска по неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.

Историческое просвещение на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы

Прошкина Виктория Николаевна

Историческое просвещение – это специально организованная деятельность по популяризации знаний об историческом прошлом, направленная на достижение личностных результатов, ценностных установок и противодействие фальсификациям истории России. Как учитель русского языка и литературы, большое внимание на уроке и внеурочной деятельности уделяю историческому просвещению, патриотическому воспитанию, сохранению памяти о значимых событиях истории России, сохранению памяти о защитниках Отечества и выдающихся личностях, применяя для этого все имеющиеся инструменты.