Язык есть исповедь народа,

В нем слышится его природа,

Его душа и быт родной.

П.А. Вяземский

По словам К. Паустовского, «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку». В языке народа сосредоточена духовная жизнь нации, одухотворён народ и его родина.

С самого раннего возраста необходимо знакомить детей с культурой своего родного языка, поскольку период дошкольного детства имеет важное значение в развитии и становлении личности человека. В этом возрасте у детей наблюдается речевая и мыслительная активность, активная память, легкость формирования положительной мотивации речевой деятельности.

Воспитание у детей любви к родному языку помогает сформировать у детей дар слова. Дети учатся сознательно пользоваться всеми сокровищами языка, усваивают его грамматические стороны, обогащаются логической культурой языка.

Основными средствами воспитания интереса к родному языку в народной педагогике считаются такие компоненты, как фольклор, песни, художественное слово.

Развивая связную, формируя образную речь дошкольников с помощью мультимедийных технологий, педагоги нашего ДОУ поставили перед собой цель на текущий 2017-2018 учебный год – познакомить детей с крылатыми фразами и выражениями русского языка. Для начала педагогами были выбраны из всего множества именно те выражения, которые доступны для понимания детей дошкольного возраста и более часто употребляются в повседневной речи. Например: «Делу время и потехе час», «Задирать нос», «Не верить своим ушам», «Пропустить мимо ушей», «Крокодиловы слезы», «Кто в лес, кто по дрова», «Ворон считать», «Белая ворона» и т.д. Затем весь фольклорный материал был распределен по возрастным группам: с 3-4 лет, с 4-5 лет, с 5-6 лет и с 6-7 лет. На следующем этапе воспитателями ДОУ была проделана огромная работа по подбору к каждому выбранному крылатому выражению мультимедийных средств: мультфильма, художественного слова (сказки, стихотворения, пословицы и т.д.). Таким образом была сформирована картотека, содержащая крылатые фразы и выражения и мультимедийный материал к ним. На основе этой картотеки воспитатели и специалисты ДОУ создали методическую копилку конспектов занятий по формированию образной речи дошкольников через знакомство с крылатыми выражениями и фразами посредством мультимедийных средств. В течение всего учебного года во всех группах ДОУ проводились данные занятия. И поскольку в детском саду несколько средних, старших и подготовительных групп, а воспитателями каждой группы был разработан конспект по данной тематике, в каждой группе в рамках «культурного обмена» прошло по 2-3 занятия. Таким образом, каждая группа детей познакомилась не с одним крылатым выражением.

Как говорилось ранее, при проведении подобных занятий педагогами ДОУ активно используется технология модерации, которая предусматривает особый, многосторонний тип коммуникации между педагогом и детьми, а также между самими детьми. Структура данных занятий уже была описана мной в предыдущей публикации. Данная технология дает возможность одновременно реализовать познавательные, коммуникативно-развивающие и социально-ориентационные аспекты образовательного процесса. Это позволяет педагогам решать комплекс задач за более короткое время и с более высоким качеством. Для успешного использования технологии модерации в работе с детьми многие воспитатели и специалисты ДОУ прошли обучение в ГЦИ «Эгида». Также мы принимаем активное участие в реализации городского медиаобразовательного проекта «Взгляд» ГЦИ «Эгида».

Для активного включения родителей в педагогический процесс, педагогами ДОУ проводились занятия с той же тематикой. Но данные занятия отличались целенаправленностью проведения: сначала взрослые просматривали или прослушивали медиаматериал, обсуждали его и уже потом сами подбирали к данному медиаматериалу крылатое выражение. Также для родителей проводились консультации по темам: «Домашние чтения», «Домашние просмотры видео». Цель данных консультаций заключалась в том, чтобы научить родителей видеть нравственную основу медиаматериала, заострить внимание ребенка на ней в ходе обсуждения.

Мы считаем необходимым развивать интерес у детей к родному языку, совершенствовать и возвышать его как средство общения, орудие мысли. Проводить просветительскую работу по этому вопросу среди родителей наших воспитанников. Тогда поднимется и уровень культуры и будет накапливаться богатство добрых отношений между всеми участниками образовательного процесса, укрепляться нравственные устои у детей и взрослых.