Школьная награда как условие для развития и закрепления успешности детей и подростков

 
 

Иванова Людмила Дмитриевна,

заместитель директора по воспитательной работе
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 187 г. Новосибирска

 
 
 

Харламова Нина Михайловна,

учитель технологии МБОУ СОШ № 187 г. Новосибирска

 

Школьная награда как условие для развития и закрепления успешности детей и подростков

Школьная жизнь для каждого человека – это настоящая история познания, общения, взлётов, удач, а иногда и неудач. Но это собственная личная история каждого из нас! История как предмет изучения, уважения, принятия играет важную роль в развитии личности. По нашему твёрдому убеждению, каждая образовательная организация должна иметь свой исторический ресурс, место, где отражены лучшие моменты будней и праздников участников школьного сообщества. История школы №187 по улице Ударная, 21 насчитывает 44 года. 30 сентября 2005 года усилиями многих неравнодушных людей в образовательном учреждении открыт Музей истории школы.

Музейные экспозиции рассказывают о ярких событиях и удивительных людях! Среди экспонатов выделяется коллекция школьных наград, созданных умом, фантазией и творческими руками талантливых детей и педагогов школьной системы дополнительного образования.

Наша школа – это не только образовательное учреждение, но и центр культуры, творчества и социального взаимодействия. Ежегодно в рамках плана воспитательной работы проходят различные мероприятия, праздники, организуются церемонии чествования отличившихся учеников и их родителей, учителей и партнёров по взаимодействию. За много лет сложились добрые традиции к обычным грамотам и дипломам вручать школьные награды, знаки отличия и просто знаки внимания, которые создают атмосферу доброжелательности. Благодаря красивым специальным презентам, мероприятия становятся более яркими, запоминающимися и эффектными.

В образовательном учреждении создана нормативная база локальных актов по каждой конкретной школьной награде и процедуре награждения. Коллекция специальных поощрений и наград – условие поддержки активных и творческих детей, родителей и педагогов. Награда любого ранга является оценкой деятельности и стимулом к новым достижениям. Каждая награда имеет свой номинал и свою индивидуальную особенность. Церемония вручения наград происходит в торжественной обстановке и атмосфере праздника. Награды создаются на занятиях творческого объединения «Юный дизайнер». Руководитель коллектива – учитель технологии Нина Михайловна Харламова сама является инициативной и одаренной личностью. Тематика наградного фонда определяется по заказу воспитанников «Школы создателей и ведущих праздники».

Это объединение детей и подростков является инициатором и автором специальных праздничных церемоний благодарения участников школьного сообщества. Разработаны Положения о поощрении и наградах школы, на основании которых определяются виды и формы поощрений.

Поощрение активной позиции детей и взрослых – это ни что иное, как поддержка, создание особых условий для развития и закрепления успешности. В системе поддержки уделяется внимание специальной информационной раскрутке наиболее отличившихся людей.

Школьная история изготовления наград начинается с 1999 года, когда все готовились к 25-летию образовательного учреждения. Впервые были учреждены специальные знаки благодарения лучших детей и педагогов. Ими стали:

– Почетная лента «Человек года» для ветеранов педагогического труда и педагогов школы.

– «Орден Звезды» – для выдающихся выпускников школы.

В последствии учреждены:

– «Радужный орден».

– «Юбилейный орден».

Разработана коллекция медалей для вручения успешным школьникам по итогам их вклада в развитие и процветание школы. Медали представляют собой круг из цветных лент. Они имеют различную цветовую гамму, в зависимости от названия номинации:

За достижения в спорте – бело-голубое решение медали.

За исследовательскую деятельность – салатово-зеленое решение медали.

Медали из оранжево-желтых лент получают лучшие представители школьной системы дополнительного образования.

Алый цвет медалей присущ лидерам детского общественного движения, активистам школьной системы соуправления.

Особый вид медали-юбилейная, именинная. На торжественных церемониях всегда отмечается именинник дня.

Взрослые члены школьного коллектива награждаются медалями в день личного юбилея, в честь юбилея педагогической деятельности. Медали вручаются и родителям обучающихся за успехи в воспитании детей и за большой личный вклад в развитие образовательного школьного процесса. К медали прилагается удостоверение.

В рамках традиционной Весенней Недели Добра-2018 учреждена новая школьная награда для воспитанников системы дополнительного образования – знак «Ты – супер!». Автор и спонсор награды – выпускница ОУ, мама двоих замечательных школьников – Юлия Николаевна Богданова.

Обладателями знака стали:

Екатерина и Анна Рогулевы, 1а класс, воспитанницы детского оздоровительно – образовательного центра «Спутник».

Олеся Громыко, 2б класс, воспитанница художественной школы №2.

Алена Мальцева, 2б класс, воспитанница танцевального коллектива «ТЮЛЬпан».

Аксинья Михайлова, 2в класс, воспитанница ансамбля народной песни «Игралица».

Кирилл Богданов, обучающийся предшкольного класса, воспитанник музыкальной школы «Bel Canto».

Кристина Шайдулина, 11б класс, воспитанница историко-этнографического клуба «Эфес».

Андрей Челнаков, 4а класс, отличник учебы, воспитанник муниципальной системы дополнительного образования.

Азиза Мамедова, 9а класс, воспитанница вокального коллектива «Радость».

Матвей Шермер, 2б класс, абсолютный победитель экологических акций «Добрая крышечка», «Школы за раздельный сбор отходов».

Особо хотим выделить Дмитрия Башкирова, ученика 9-В класса, воспитанника судомодельного объединения ДДТ им. В. Дубинина. Дипломанта I степени Первенства России по судомодельному спорту среди школьников. Призера Всероссийских соревнований по судомоделизму среди обучающихся в классах радиоуправляемых моделей. Лауреата премии Губернатора Новосибирской области.

Воспитанниками объединения «Юный дизайнер» создан проект «Школьная награда», который стал Лауреатом I районного конкурса исследовательских проектов учащихся 5-8 классов (2018г). Вот так, обычные занятия в системе дополнительного образования могут приносить большую пользу всему школьному сообществу!

Количество просмотров: 9974  

Добавить комментарий

381. Принцип опосредованности в формировании идентичности семейных отношений в процессе реализации авторской дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Кулинарный практикум» ВЫПУСК №83, июнь 2019
382. Возможности проектной деятельности в организации взаимодействия между родителями, детьми и педагогом дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
383. Играем, общаемся, поем (из опыта работы вокально-хоровой студии «Остров детства» Дома детского творчества «Центральный» на базе МБОУ «Лицей № 12» г. Новосибирска) ВЫПУСК №83, июнь 2019
384. «Счастливое лето вчера и сегодня» ВЫПУСК №83, июнь 2019
385. «Здоровье – это здорово!» ВЫПУСК №83, июнь 2019
386. «В душе, чтоб загорелась вдруг свеча…» ВЫПУСК №83, июнь 2019
387. Об использовании приема «Дерево предсказаний» на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №83, июнь 2019
388. Из опыта работы по обучению игре на синтезаторе в творческом объединении «Школьная пора» ВЫПУСК №83, июнь 2019
389. Модель патриотического воспитания в учреждении дополнительного образования как ресурс формирования российской гражданской идентичности школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
390. Выявление одаренности детей в процессе реализации авторской программы «Определение типов темперамента как основа формирования и развития сценического образа» ВЫПУСК №83, июнь 2019
391. Использование современных игровых технологий в образовательной деятельности дошкольников ВЫПУСК №83, июнь 2019
392. Театр, жизнь, игра. О роли театра в детском развитии ВЫПУСК №83, июнь 2019
393. Современные вызовы дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
394. Профессиональная ориентация в учреждении дополнительного образования детей как ресурс развития личности ребенка ВЫПУСК №83, июнь 2019
395. Детский туризм как средство формирования нового социального опыта школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
396. Дополнительное образование как ресурс воспитания детей и подростков в условиях летнего каникулярного отдыха ВЫПУСК №83, июнь 2019
397. «Поиграл сам, научи другого…» Выпуск №82, апрель 2019
398. «Искусство без границ»: опыт реализации инновационного проекта по разработке и внедрению дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ Выпуск №82, апрель 2019
399. Опыт работы с детьми с заболеванием сахарным диабетом I типа в спортивном объединении «Футбол» Центра внешкольной работы «Пашинский» Выпуск №82, апрель 2019
400. Навстречу творчеству Выпуск №82, апрель 2019

Страницы