Материалы номера
Нейродинамический подход в проектировании детского игрового пространства группы
Нейродинамический подход – это метод, направленный на развитие сенсомоторной интеграции, способности мозга объединять и обрабатывать информацию, поступающую от органов чувств, а также зрительно-моторной координации и межполушарных связей. Сравнительно недавнее внедрение этого подхода в практику работы МБДОУ детский сад № 306 «Ласточка» открывает новые возможности для гармоничного развития воспитанников, формирования у них устойчивых учебных навыков и профилактики трудностей в обучении.
Школа в городе Черепаново как место памяти
Понятие «место памяти» предложил французский учёный Пьер Нора в начале 80-х гг. XX в. как определение пространства, которое вдохновляет на коллективные воспоминания. Но есть же, наверное, и индивидуальные места памяти? Моё личное место памяти – это Черепановская школа, в которой я учился 11 лет. Её здание принимает учеников на протяжении 89 лет. В городе школа является местным культурным центром.
Узнать и полюбить загадочный мир космоса
Каждый год в преддверии Дня космонавтики в детских садах разворачивается масштабная образовательная и воспитательная работа. Тема космоса – это уникальная возможность не просто расширить кругозор детей, но и заложить в них основы патриотизма, уважения к науке и восхищения человеческим подвигом. Наша задача – рассказать детям, что такое Вселенная и космос, из чего состоит Солнечная система, познакомить с космическими телами, побеседовать о полете человека в космос и об интересных явлениях в нашей жизни, связанных с пространством за пределами нашей планеты.
