Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Повышение познавательной активности у детей с расстройствами акустического спектра: современные подходы и практические рекомендации

Штерцер Виктория Александровна

Статья посвящена вопросам повышения познавательной активности у детей с расстройствами аутистического спектра. Рассматриваются основные препятствия, мешающие процессу обучения, такие как гиперчувствительность к внешним стимулам, коммуникативные нарушения и изоляция от социальных контактов. Предложены практические рекомендации по созданию благоприятных условий для успешного освоения учебного материала детьми с особенностями развития.

Педагогическое сообщество «Погодная лаборатория» как средство развития профессиональной компетентности педагога в детском саду

Купцова Ольга Владимировна

В условиях современных требований к системе образования педагоги должны обладать не только глубокими знаниями и умениями, но и быть открытыми к непрерывному обучению и применению инновационных методов работы. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования обращается внимание на «…формирование общей культуры личности детей…» (п. 1.6). Важной составляющей общей культуры ребенка является экологическая культура.

Использование искусственного интеллекта и чат-ботов на уроках русского языка и литературы

Шихотова Софья Владимировна

В статье рассматриваются примеры применения искусственного интеллекта и чат-ботов в качестве инновационного метода, направленного на развитие критического, аналитического, креативного мышления учащихся. Представлены примеры эффективного применения искусственного интеллекта в образовании в целях совершенствования преподавания русского языка и литературы.