Интерактивное образование

Педагогическое сообщество – это живой организм, который дышит, развивается и помогает развиваться каждому своему участнику. Это наша коллективная «тренерская», где мы вместе ищем пути к победе над рутиной, незнанием и профессиональным одиночеством.

Воронцов Даниил Александрович,

тренер-преподаватель

МБУДО ДЮФЦ «Буревестник» г. Новосибирска

Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска

Формирование элементарных математических представлений в домашней среде – это не просто подготовка к школе, это развитие критического мышления, умения анализировать и решать проблемы, которые пригодятся ребенку на протяжении всей жизни. Можно превратить обучение в увлекательное приключение, и математика станет для ребенка не скучным предметом, а инструментом для познания мира.

Шестакова Евгения Юрьевна,

учитель-дефектолог
ГБУ НСО «ОЦДК»

Одним из актуальных и эффективных ресурсов школы являются педагогические сообщества, главная цель которых – улучшение педагогической практики, совместное решение профессиональных задач и развитие всех участников образовательного процесса. Педагогические сообщества обеспечивают платформу для обмена опытом, профессионального взаимодействия, обучения, роста и развития педагогов.

Новикова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МАОУ ОЦ «Горностай» г. Новосибирска

В современном мире, где образование стремительно меняется, а требования к педагогам постоянно растут, профессиональное сообщество становится настоящей опорой. Это не просто группы учителей, а живая система, где люди делятся своим опытом, вместе ищут ответы на сложные вопросы и открывают новые пути в преподавании .

Самойлова Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 465 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Анастасия Игоревна Дробот, учитель истории и обществознания гимназии № 10 города Мурманска, спикер региональных и всероссийских педагогических форумов, полуфиналист телешоу «Классная тема», педагог-блогер

Тема: сообщество, блог, выбор профессии, отношения, школа, ученики, мероприятие, наставник, форум, контент, опыт, урок, презентация, конкурс

Материалы номера

Повышение познавательной активности у детей с расстройствами акустического спектра: современные подходы и практические рекомендации

Штерцер Виктория Александровна

Статья посвящена вопросам повышения познавательной активности у детей с расстройствами аутистического спектра. Рассматриваются основные препятствия, мешающие процессу обучения, такие как гиперчувствительность к внешним стимулам, коммуникативные нарушения и изоляция от социальных контактов. Предложены практические рекомендации по созданию благоприятных условий для успешного освоения учебного материала детьми с особенностями развития.

Патриотическое воспитание дошкольников посредством знакомства с творчеством сибирских писателей

Некрасова Жанна Николаевна

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, требующий системного подхода. В условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО педагоги дошкольных образовательных организаций активно используют разнообразные педагогические методы и технологии, направленные на создание благоприятной эмоциональной атмосферы, формирование у детей уважения к своей Родине, ее культуре и истории.

Инициативное краеведческое документирование как инструмент проектной деятельности библиотеки

Носонова Екатерина Евгеньевна

В современных условиях развития библиотечного дела особое значение приобретает краеведческая деятельность как способ сохранения и популяризации местной истории и культуры. Инициативное краеведческое документирование становится важным инструментом проектной работы библиотек, позволяющим создавать уникальные информационные ресурсы и вовлекать местное сообщество в процесс сохранения культурного наследия.

Выбор читателей

Выбор редакции