Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Современные технологии обучения в условиях информатизации образования (на материале дисциплины «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией»)

Пометелина Светлана Мухтаржановна

Одним из основных трендов современного образования является цифровое обучение. Этот тренд активно развивается и внедряется в образовательные процессы всех уровней, начиная от дошкольного образования и заканчивая высшими учебными заведениями. Цифровое обучение реализуется посредством специализированных платформ и сервисов, объединяемых общим термином – электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС).

Выставки совместного творчества детей и родителей в ДОО

Донина Ольга Владимировна, Донская Олеся Игоревна

Воспитатели и другие взрослые, сопровождающие ребенка, оказывают огромное влияние на его становление. Семья выступает первым этапом адаптации ребенка в обществе, однако нередко оказывается неспособной дать всестороннее образование и взрастить инициативного, изобретательного человека. Поступление малыша в дошкольное учреждение открывает перед ним совершенно иной мир, где согласованные действия воспитателей и родителей направлены на достижение этих целей.

Приемы работы по формированию представлений о ряде у старших дошкольников с ОНР

Антошина Елена Сергеевна, Фомичева Лариса Владимировна

Среди детей 5-6-летнего возраста, обучающихся на логопедических занятиях, значительную часть составляют дошкольники, у которых наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур. Такое системное нарушение получило название «общее недоразвитие речи». Эти дети составляют основную группу риска по неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.