Подготовка к школе – это очень важный этап в жизни каждого младшего школьника, который закладывает основы его дальнейшего обучения и развития. Уровень подготовки дошкольника может существенно влиять на его успешность в начальной школе. В данной статье мы рассмотрим, какие аспекты подготовки имеют наибольшее значение и как они сказываются на учебной деятельности ребенка.

В условиях учебной нагрузки, длительного сидения и высокой эмоциональной напряженности у школьников особенно возрастает ценность здоровьесберегающих технологий. Игровые и командные формы работы на уроках физической культуры могут выступать эффективной здоровьесберегающей технологией, если они строятся на принципах безопасности, дозирования нагрузки, психологического комфорта и обязательного самоконтроля.

В статье представлен опыт интеграции речевых и нейропсихологических упражнений в логопедической работе с обучающимися 2–3 классов, имеющими признаки дисграфии и дислексии. Описана структура коррекционной программы школьного логопункта, представлен алгоритм проведения занятий. Приведены примеры упражнений и критерии оценки эффективности