Материалы номера
Рекомендации педагогам по развитию учебно-познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития
Категория обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР) является полиморфной группой, что отчетливо проявляется в неравномерной выраженности нарушений высших психических функций (далее – ВПФ) и познавательной деятельности в целом. Тем не менее обучающиеся, имеющие ЗПР, имеют ряд общих особенностей познавательной деятельности, среди которых можно выделить:
Спортивный праздник «Чтобы был успех, надо бросить дальше всех!»
В дошкольном возрасте закладываются основы физического и духовного здоровья, формируются привычки и установки, определяющие дальнейшую судьбу ребёнка. Один из важных путей воспитания физически крепкого поколения – популяризация занятий спортом среди дошколят. Стремление вырастить активных, крепких и жизнерадостных малышей подвигло нас провести увлекательное мероприятие «Чтобы был успех, надо бросить дальше всех!».
Игровые и командные формы работы как здоровьесберегающая технология повышения двигательной активности и мотивации к ЗОЖ у школьников
В условиях учебной нагрузки, длительного сидения и высокой эмоциональной напряженности у школьников особенно возрастает ценность здоровьесберегающих технологий. Игровые и командные формы работы на уроках физической культуры могут выступать эффективной здоровьесберегающей технологией, если они строятся на принципах безопасности, дозирования нагрузки, психологического комфорта и обязательного самоконтроля.
