|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Формирование речевой активности и предпосылок коммуникативной грамотности у детей старшего дошкольного возраста с РАС посредством сюжетно-ролевых игрБутенко Светлана ВладимировнаРасстройство аутистического спектра – это отклонение в психическом развитии личности, главным проявлением которого является нарушение процесса общения с внешним миром и трудности в формировании эмоциональных контактов с другими людьми [5, c. 20]. Дети данной категории предпочитают находиться в своем собственном мире, в котором они чувствуют себя в безопасности. В социальных контактах дети очень избирательны. Они холодны, погружены во внутренние переживания. Своим низким уровнем общения отталкивают от себя сверстников, тем самым ограничивая свой круг общения [3, c. 10]. |
 |
Особенности обучения физике в условиях вечерней школы при исправительном учрежденииКрутых Руслан ВладимировичОбучение школьным предметам, в частности физике, в вечерней школе при исправительном учреждении рассматривается различными авторами в контексте практико-ориентированного обучения [1], поднимаются проблемы успешной социализации учащихся вечерней школы пенитенциарного учреждения, профессионального самоопределения и т.д. |
 |
Использование современных медиаформатов при изучении предмета «История»: разбор фильмаГалёв Дмитрий ЮрьевичСовременный учитель имеет дело с детьми поколения «Z», то есть с теми учениками, которые не видели мир без интернета. Также их называют «зуммерами». Они больше доверяют блогерам, чем СМИ. Социальные сети для них – площадка для самореализации. Информацию они потребляют небольшими порциями, а визуальный контент в приоритете [9]. Очевидно, что для этих ребят цифровая среда очень важна, она оказывает сильное влияние на их развитие. В связи с этим педагоги всё чаще используют в качестве средств обучения те формы и форматы, с которыми обучающиеся регулярно сталкиваются в сети. |