Трансформация студии эстрадной музыки в условиях цифровизации

Смирнов Андрей Германович

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательных организациях дополнительного образования диктуется стремительным развитием и распространением мультимедийных технологий, различных электронных информационных ресурсов, а также сетевых технологий в качестве средств обучения и воспитания.

Художественное слово в век цифровой трансформации образования

Попова Ирина Викторовна

Начало XXI века ознаменовалось существенным переформатированием как социокультурных пространств, так и «текстов» культуры. Это было начало цифровой культурной революции и эпохи пост-постмодерна. Довольно быстро за превратившейся в клиповую «нарезку» образов фрагментарной, мозаичной картиной мира, а затем бессистемной пиксельной абстракцией и гегемонией цифры, стали проявляться контуры совершенно новой культурной парадигмы, принципиально иной системы правил смыслополагания, иной экзистенции и иной эстетики.

Применение цифровых технологий в репетиционной деятельности и подготовке к итоговому отчетному концерту

Ижикеева Екатерина Андреевна

Тема цифровых технологий очень актуальна в наше время, так как современное общество стало зависимо от интернета и электронных гаджетов. Современные дети самостоятельно используют самые разные источники информации, приобретая для себя новые знания и умения. Задача современного педагога – научить ребёнка ориентироваться в цифровом мире, направить его в правильное русло, чтобы применение цифровых технологий помогало ему в развитии, а не вредило здоровью и не засоряло его мозг ненужной информацией.

Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств

Сараева Светлана Валерьевна

Способность к творчеству является неотъемлемым качеством человека. В современном мире именно творческие люди становятся наиболее конкурентоспособными во всех сферах деятельности. Под творчеством мы понимаем процесс деятельности, в результате которого создаются новые объекты и ценности. В процессе создания человек начинает ощущать и осознавать себя творцом, его самовосприятие значительно повышается. Кроме того, именно в процессе создания чего-то нового с опорой на уже известные результаты знание лучше всего усваивается.

Финансовая грамотность школьников в условиях общества потребления и преобладания безналичных расчетов

Коченова Анастасия Николаевна

В современном мире, где преобладают безналичные расчеты и интернет-банкинг, где бумажные деньги давно уступили место электронным, даже взрослые люди зачастую теряют контроль за личными финансами. Безналичные платежи финансово дезориентируют человека, который не ощущает физического присутствия денег. Незначительная покупка банковской картой может остаться без внимания, однако из таких «небольших трат» создаются иногда существенные дыры в бюджете человека.

День открытых дверей как форма взаимодействия с родителями в центре развития дошкольников «Тимошка» МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

Кузьмичёва Дарья Владимировна

При организации совместной работы в центре развития дошкольников «Тимошка» МБУДО ДДТ им. В. Дубинина с семьями обучающихся наш коллектив придерживается следующих принципов: открытость для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок); сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей; создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности ребенка в семье и детском коллективе.

Личностно-ориентированный подход как основа воспитания и развития творческой индивидуальности ребенка через интеграцию хореографического и театрального искусства

Одинцова Евгения Валентиновна, Андриянова Оксана Николаевна

В современных условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов одновременно с Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года активизируется развитие не только педагогики в самых разных её направлениях: гуманистическом, социальном, диагностическом, коррекционном, экспериментальном, педагогике сотрудничества и других, но и система дополнительного образования детей, которая является неотъемлемой частью непрерывного педагогического процесса.

Учебно-методическое пособие «Логоритмика» как инструмент для развития чувства ритма на музыкальных занятиях у детей дошкольного возраста

Пономарева Юлия Викторовна

Для педагога по музыке всегда актуальным вопросом является раннее различение и развитие музыкальных способностей детей. Многолетний опыт моей работы показал, что применительно к музыкальным способностям особенно значимым является уровень развития чувства музыкального ритма.

Профильная смена «Калейдоскоп творчества» в системе дополнительного образования дошкольников

Камынина Вера Ивановна, Сысоева Марина Александровна

В ЦРД «Тимошка» ДДТ им. В. Дубинина образовательный процесс по ДООП «Растем и развиваемся» заканчивается в конце мая, но потребности детей и запрос родителей формируют необходимость продолжать деятельность и в летний период, сочетая образовательные мероприятия, досуговую деятельность и активный отдых.

Мультимедийные технологии в хореографии. Опыт реализации в Заслуженном коллективе народного творчества Российской Федерации ансамбле народного танца «Сибирские узоры»

Шкаровская Елизавета Андреевна

В современном образовании мультимедиа и хореография давно сотрудничают друг с другом. Световое оформление в хореографии как часть сценографии хореографической постановки оказывает большое влияние на эмоциональное состояние зрителя, помогает через игру света и цвета создавать цельный образ зрелищного представления.