Волонтерская деятельность как средство социализации детей дошкольного возраста

 
 

Куразян Ольга Викторовна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 555» г. Новосибирска

 
 
 

Лахина Ксения Витальевна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 555» г. Новосибирска

 

Волонтерская деятельность как средство социализации детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст считается периодом интенсивной социализации. Но в наше время нелегко привить идеи добровольчества, так как у многих людей существует стереотип, что человек, занимающийся честным трудом на благо обществу и безвозмездно, или странный, или вовсе неудачник. А это значит, что создание позитивного имиджа волонтера, популяризация идей волонтерства является одной из актуальных для страны задач.

В теории и методике воспитания прослеживается идея о том, что детское движение, объединяющее детей, является важным фактором развития личности, ее социализации, истоком гражданственности, развития творческого потенциала в обществе. А волонтерское движение – это такая организация, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт социального взросления и социальной ответственности.

В нашем детском саду социализация воспитанников начиналась с технологии «Дети – волонтеры», которая предполагает разновозрастное общение между детьми, помощь старших дошкольников младшим. Организацию волонтерского движения в условиях детского сада стали реализовывать  на основе проекта «Девять рукопожатий добра». На начальном этапе реализации проектной деятельности создали условия для проведения волонтерской работы, придумали эмблему волонтерского движения, девиз, провели ряд бесед: «Кто такие волонтеры?», «Что такое добро?», «Где живет доброта?».

Волонтерство – очень полезная и нужная деятельность для детей. У них развивается уверенность в себе, ребята начинают чувствовать себя нужными и ценными для других людей.

Зерно человечности, доброты и отзывчивости, вовремя брошенное в детскую душу, поможет создать чуткого, внимательного и неравнодушного взрослого, способного изменить мир в лучшую сторону. Именно эти идеи воплощаем в жизнь, организуя в образовательной организации волонтерские отряды, которые не только оказывают помощь нуждающимся, но и изучают историю и достопримечательности родного края.

Воспитанники, совместно с родителями и воспитателями, реализуют волонтерские миссии, в ходе которых помогают животным, находящимся в приютах, участвуют в экологических акциях, взаимодействуют с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, детьми, оставшимися без попечения родителей.  

Не остаются без внимания люди старшего поколения, которых дети-волонтеры учат пользоваться современными гаджетами. В рамках патриотического волонтерства дошкольники приняли участие в акциях «Вахта памяти», «Письмо солдату», посетили музей Дома офицеров.

Ребята сами написали сказки о добре, которые вошли в книгу «Рукопожатия добра». Изданная книга пополнила фонд библиотеки села Марусино. Каждый волонтерский отряд подготовил видеоролик о реализованной миссии и запустил его в рамках челленджа «Девять рукопожатий добра».

Волонтерское движение в нашем ДОУ – это:

– посадка деревьев в ДОУ;

– помощь младшим дошкольникам;

– помощь бездомным животным;

– просветительские беседы;

– участие в акции «Ларец добра»;

– экологические акции, уборка мусора и загрязнений;

– пропаганда здорового образа жизни и др.

Итоги работы МАДОУ д/с № 555 обобщены в форме творческого отчета и будут презентованы педагогам города Новосибирска в новом дистанционном формате «Сетевая корпорация работников дошкольного образования».

Проанализировав опыт образовательной практики, пришли к выводу, что работу волонтерского движения необходимо продолжить. Немаловажно, чтобы с каждым годом приходящие в волонтерский отряд дети оказываются более коммуникабельными, с хорошей познавательной базой и знакомыми с сущностью работы волонтера. Считаем, что главный ресурс технологии волонтерства – это создание оптимальной социальной ситуации развития дошкольника, при которой происходит передача опыта.

Опыт работы в этом направлении оцениваем как положительный, показывающий эффективность, многофункциональность используемых форм и возможность их применения. Волонтерское движение – гарантия того, что наши дети вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему.

Количество просмотров: 1559  

Добавить комментарий

Target Image
161. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
162. «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
163. Воспитание нравственности начинается с детства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
164. Использование интерактивного мини-робота «Умная пчела» в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
165. Использование цифровых технологий в продуктивной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
166. Самодельные игры и пособия как один из способов реализация творческого потенциала педагогов, детей и родителей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
167. Использование информационных технологий в образовательной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
168. Цифровая образовательная среда в дошкольной организации ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
169. Развитие математической функциональной грамотности старших дошкольников с помощью различных видов деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
170. Кинезиологические упражнения как тренажер для интеллекта и развития речи ВЫПУСК №101, июнь 2022
171. Приобщение дошкольников к родной культуре через ознакомление с произведениями писателей своего края ВЫПУСК №101, июнь 2022
172. Основы формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
173. Эмоциональный интеллект как средство формирования функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
174. Воспитание доброты у старших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
175. Функциональная грамотность в формировании основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
176. Роль книги в развитии детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
177. Метод планирования работы детей в центрах активности как способ формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
178. Технология квест-игры как одна из инновационных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию естественно-научной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
179. Взаимосвязь личностных особенностей детей дошкольного возраста через проекцию фигуры человека с компонентами когнитивной сферы ВЫПУСК №101, июнь 2022
180. Развитие предпосылок формирования функциональной грамотности младших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022

Страницы