Современный урок в реализации ФГОС начального образования «Современный урок в начальной школе в аспекте реализации ФГОС»

 
 

Зеленкова Валентина Васильевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 52 г. Новосибирска

 

Современный урок в реализации ФГОС начального образования «Современный урок в начальной школе в аспекте реализации ФГОС»

В сентябре 2014 года наша школа № 52 перешла на новые стандарты. Я третий год работаю по ФГОС. Мой педагогический стаж составляет 28 лет. Сначала мне трудно было перестроить свою работу. Но пройдя курсы повышения квалификации «Реализация ФГОС в начальном образовании» и изучив всю литературу и документацию, я четко следую новым формам работы.

Важной задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Главным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ.

Какие требования предъявляются к современному уроку?

-планирование своей деятельности и деятельности учащихся;

-тему урока формулируют дети (учитель подводит учащихся к этому);

-цели и задачи ставят учащиеся;

-планирование учащимися способов достижения цели;

-урок должен быть проблемным и развивающим;

-организация проблемной и поисковой деятельности активизирует;

-применение групповых и индивидуальных методов;

-осуществление самоконтроля и взаимоконтроля;

-организация творческой работы;

-устранение затруднений самостоятельно;

-оценка деятельности (самооценка, оценка деятельности товарищей);

-проведение рефлексии на каждом уроке.

Свой урок я строю так, чтобы ребята добывали знания сами, а я руковожу этим процессом. Урок должен быть направлен на получение результатов: личностных, метапредметных, предметных.

Я предлагаю вашему вниманию технологическую карту урока русского языка, где подробно расписаны: этапы урока, цели для каждого этапа, содержание и взаимодействие с учащимися, методы и приемы работы, формы организации учебной деятельности (фронтальная, индивидуальная, парная, групповая), деятельность учителя, деятельность ученика.

Технологическая карта урока русского языка

Тема: Корень. Однокоренные слова

УМК «Перспектива»

Цель урока:

Научить распознавать однокоренные слова. Выделять корень.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

– воспитание чувства гордости за Родину, за родной язык;

– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

– умение работать с информацией;

– умение добывать информацию;

– формировать умения грамотно строить речевые высказывания.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

– развитие речи, мышления, умение выбирать средства языка;

– освоение первоначальных знаний о грамматике;

– умение грамотно писать, участвовать в диалоге.

Планируемый результат:

Познавательные умения:

– умение выделять корень в однокоренных словах;

– подбирать однокоренные слова.

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные умения: формулировать понятия, используя термины.

Межпредметные связи: русский язык, чтение, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство.

Ресурсы: учебник, раздаточный материал, интерактивная доска, карточки для рефлексии.

План урока

Количество просмотров: 33521  

Комментарии

ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА,БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ КАРТУ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ. ПРОСМОТРЕЛА ПЛАН УРОКА.ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СООТВЕТСТВУЕТ НОВЫМ СТАНДАРТАМ.ОЧЕНЬ НУЖНЫЙ УРОК,ТРЕБУЮЩИЙ БОЛЬШОЙ ЗАСЛУГИ МОЛОДОГО,ТАЛАНТЛИВОГО УЧИТЕЛЯ МБОУ СОШ № 52.Г.НОВОСИБИРСКА.УЧИТЕЛЬ! ПРЕД ИМЕНЕМ ТВОИМ-ПОЗВОЛЬ СМИРЕННО ПРЕКЛОНИТЬ КОЛЕНИ!
Большое спасибо!Очень содержательно и доступною.Желаю успехов в работе.
Валентина Васильевна! На мой взгляд, у вас замечательно составлена технологическая карта урока. Я тоже учитель с довольно большим стажем работы и тоже приноравливаюсь к стандартам ФГОС. Судя по технологической карте, ваш урок проходит разнообразно и интересно, вы удачно включили в этапы урока не только простую физкульт-минутку, но и упражнение для глаз. Я считаю, что у ваш урок - замечательный!
Спасибо большое, Валентина Васильевна! Ваш урок оказал неоценимую помощь!

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
181. Использование авторской настольной игры «ЭМОнитет» для развития эмоционального интеллекта обучающихся старшего подросткового возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
182. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в коррекционной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
183. История одного исследования… ВЫПУСК №99, февраль 2022
184. Формирование образовательных традиций в условиях реализации факультативных занятий по астрономии ВЫПУСК №99, февраль 2022
185. Сетевая информационно-просветительская кампания «Здоровье – путь к успеху!» как одна из форм проведения Недели здоровья в образовательной организации ВЫПУСК №99, февраль 2022
186. По страницам памяти... Летопись моей школьной библиотеки. Прошлое, настоящее, будущее Выпуск №98, декабрь 2021
187. Математическое образование как один из факторов социализации и адаптации детей с ОВЗ Выпуск №98, декабрь 2021
188. Образование в коррекционной школе в условиях вызовов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
189. Образование в условиях вызовов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
190. Развитие коммуникативной компетенции как средства социальной адаптации обучающихся с нарушениями слуха Выпуск №98, декабрь 2021
191. Опыт разработки и применения заданий PISA-формата в целях формирования функциональной грамотности на уроках информатики Выпуск №98, декабрь 2021
192. Дистанционный формат обучения для обучающихся с нарушениями интеллекта как вызов новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
193. Развитие коммуникативной компетенции студентов СПО через смысловое чтение аутентичного текста на основе смысловой догадки и интерактивного взаимодействия Выпуск №98, декабрь 2021
194. Портфолио как технология практико-ориентированного деятельностного подхода в работе тьютора Выпуск №98, декабрь 2021
195. Современные формы повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса Выпуск №98, декабрь 2021
196. Эстетическое воспитание как фактор всестороннего развития детей с нарушениями слуха Выпуск №98, декабрь 2021
197. Развитие коммуникативных умений детей младшего школьного возраста на уроках технологии Выпуск №98, декабрь 2021
198. Лаборатория музыкального детского творчества Выпуск №98, декабрь 2021
199. Образовательный потенциал учебно-опытного участка школы Выпуск №98, декабрь 2021
200. Современные образовательные технологии как средство формирования личностных универсальных учебных действий Выпуск №98, декабрь 2021

Страницы