|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Противодействие кибербуллингу среди обучающихся основной и старшей школыЛобко Александра Станиславовна, Подскребаева Валерия ВалерьевнаВ статье проанализирован кибербуллинг среди подростков, его последствия и варианты решения проблемы. Проблема подростковой жестокости существовала всегда, но за последнее время очень актуализировалась: с каждым годом всё больше случаев её проявления среди детей разных возрастов. Одним из направлений такого поведения детей является травля. Иное название этому феномену – буллинг, который подразумевает под собой унизительные комментарии, оскорбления в сообщениях через мессенджеры, высмеивание в группах социальных сетей, издевательство в играх. |
 |
Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучениеСерова Татьяна Александровна, Басова Марина ИвановнаСовременную школу сегодня отличает открытость социально-педагогической системы, своевременность реакции на запросы современного общества, стремление обеспечить прозрачность содержания своей деятельности. Заместитель министра здравоохранения Новосибирской области Елена Аксёнова в одном их выступлений подчеркнула, что подготовку медицинских работников нужно начинать как можно раньше. Для этого в школах региона начали создавать медицинские классы. Это было вызвано тем, что в настоящее время в регионе не хватает около 1,5 тысяч врачей и 1,9 тысяч человек среднего медперсонала. |
 |
Использование инфографики на занятиях истории как способ формирования современных компетенцийГонтаренко Лилия ИгоревнаВ современном мире очень важно уметь пользоваться информацией, выделять в ней главное, анализировать и преобразовывать ее из одной формы в другую. Бесспорно, что современные обучающиеся гораздо быстрее и эффективнее воспринимают визуальную информацию. Людей на протяжении всего дня окружает визуальный шум, к которому они уже привыкли. Но короткая информация, сопровождаемая наглядностью, гораздо чаще привлекает внимание, чем большие объемы текста. |