|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование современных медиаформатов при изучении предмета «История»: разбор фильмаГалёв Дмитрий ЮрьевичСовременный учитель имеет дело с детьми поколения «Z», то есть с теми учениками, которые не видели мир без интернета. Также их называют «зуммерами». Они больше доверяют блогерам, чем СМИ. Социальные сети для них – площадка для самореализации. Информацию они потребляют небольшими порциями, а визуальный контент в приоритете [9]. Очевидно, что для этих ребят цифровая среда очень важна, она оказывает сильное влияние на их развитие. В связи с этим педагоги всё чаще используют в качестве средств обучения те формы и форматы, с которыми обучающиеся регулярно сталкиваются в сети. |
 |
Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи в ДОУАхметова Закира РахимчановнаДети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Исследования ряда педагогов показали, что поражение речевого аппарата нередко сочетается с отклонением в физическом, психическом и социально-личностном развитии. Актуальность данного направления обусловлена тем, что с каждым годом увеличивается количество детей с тяжелыми нарушениями речи, увеличивается степень сложности речевого развития у детей, поступивших в группу компенсирующей направленности. |
 |
Особенности обучения физике в условиях вечерней школы при исправительном учрежденииКрутых Руслан ВладимировичОбучение школьным предметам, в частности физике, в вечерней школе при исправительном учреждении рассматривается различными авторами в контексте практико-ориентированного обучения [1], поднимаются проблемы успешной социализации учащихся вечерней школы пенитенциарного учреждения, профессионального самоопределения и т.д. |