|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Практика внедрения инклюзивного образования в МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»Романенкова Юлия Сергеевна, Михальченко Ирина ЮрьевнаВ настоящее время каждый из нас понимает, что от квалификации и профессионализма, творчества и энтузиазма педагогов зависит качество работы всей образовательной организации. Очевидно, что с каждым годом становится все больше детей с особыми возможностями здоровья, нуждающихся в особой образовательной среде. Поэтому всё большую популярность приобретает инклюзивное образование, то есть обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. |
 |
Декада начальной школы в центре «Развитие»Гайдук Мария СергеевнаДекада начальных классов – это яркие и зрелищные мероприятия. Эта большая подготовительная работа учителей и учащихся начальных классов. Самое главное в этом мероприятии – это привлечение каждого ученика к активному участию на протяжении всего времени. Необходимо создавать такие условия, чтобы школьники почувствовали свою значимость, и каждый мог попробовать свои силы в различных видах деятельности: художественной, актерской, организаторской и т. д. |
 |
Нейропсихологический подход как средство развития и социализации дошкольников, имеющих особые возможности здоровьяХарькова Галина НиколаевнаС каждым годом в дошкольных образовательных организациях растет число детей, имеющих различные нарушениями развития и ограниченные возможности здоровья, которые нуждаются в помощи специалистов. Перед современными педагогами стоит задача интеграции ребенка с ОВЗ в коллектив сверстников. И основной задачей инклюзивного образования является создание необходимых условий для успешной адаптации ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детском саду. |