Реализация парциальной программы «Юные пешеходы»

 
 

Гончарова Анжелина Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 
 
 

Голубкина Марина Николаевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 

Реализация парциальной программы «Юные пешеходы»

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах начинается с самого раннего возраста. Именно в детском саду дети получают систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобретают необходимые навыки такого поведения. Благодаря раннему обучению детей правилам дорожного движения, проведения специальных классовых мероприятий и постоянной просветительской работе можно не просто сократить число ДТП, но и сохранить несколько сотен детских жизней. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Творческая группа по ПДД в нашем ДОУ функционирует уже на протяжении двух лет и реализуется в трёх направлениях. В первую очередь, это работа с дошкольниками, которая систематически осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим миром, развитие речи и т.д. Материал по обучению правилам безопасного поведения на улице обязательно проигрывается во время прогулок, так как дети лучше усваивают информацию в наглядно-действенной форме с опорой на непосредственное (практическое или игровое) действие с предметами при отражении реальной ситуации. К детям старшего дошкольного возраста 2 раза в год приходит инспектор ГИБДД. Встречи проходят в игровой форме, с выполнением заданий и просмотром обучающих мультфильмов.

 

Работа с педагогами заключается в оформлении групповых уголков безопасности с обучающими и развивающими дидактическими играми, плакатами с дорожными знаками для водителей и пешеходов. Для повышения педагогического мастерства воспитателей в данном направлении создаётся перспективный план работы для всех возрастных групп, подбираются печатные и дидактические материалы и пособия для дошкольников.

При организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма особая роль отводится работе с родителями, так как именно участие родителей в создании необходимых условий для профилактической работы с детьми повышает их ответственность. Так, за прошедший год были проведены следующие мероприятия: акция «Засветись», «Мой ребёнок в безопасности», проведён мастер-класс по изготовлению тематических светоотражающих элементов одежды, родители приняли активное участие в изготовлении детско-родительских поделок «Светофор-снеговичок», составляли совместно с детьми безопасный маршрут «От дома до детского сада», участвовали в оформлении фотовыставки «Автоледи». Также для родителей были разработаны памятки про удерживающие устройства для детей в автомобилях и рекомендации по вопросам обучения дошкольников безопасному поведению на дороге.

Для успешного закрепления дорожной грамоты у детей дошкольного возраста в стенах нашего детского сада регулярно проводятся тематические выставки, игровые ситуации, викторины, конкурсы, выставки детских рисунков.

Количество просмотров: 6395  

Добавить комментарий

781. Использование устного народного творчества в работе с детьми дошкольного возраста ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
782. Жить в детском саду интересно и весело! ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
783. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через выжигание ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
784. Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
785. Взаимодействие семьи и педагога дошкольного образовательного учреждения как важное условие благополучной адаптации ребёнка к ДОУ ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
786. Интерактивная комната как средство обеспечения безопасного пространства и совершенствования информационной среды в ДОУ ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
787. Влияние мелкой моторики на речевое развитие дошкольников ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
788. Пластилинография – яркие краски детства ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
789. Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
790. Взаимодействие педагогов и родителей в коррекционно-логопедической работе с детьми в рамках реализации ФГОС ДОО ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
791. Развитие социально-коммуникативных навыков у детей с ОНР посредством медиаобразования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
792. Личная и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
793. Система работы с педагогами, воспитанниками и их родителями в адаптационный период ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
794. Проект «Лес в жизни человека» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
795. «Экология и МЫ!» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
796. Проект «Разные дети – на одной планете» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
797. Преемственность – важное звено современного образования ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
798. Один в поле не воин (опыт профессионального сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
799. Сотрудничество педагогов-психологов и родителей в детском саду «Родничок» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
800. О роли наставничества в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015

Страницы