Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

 
 

Ивакина Ирина Витальевна,

инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

МКДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

Цель: формирование у детей двигательных умений и навыков. Развитие физических качеств и потребности бережного отношения к своему здоровью.

Задачи:

– укреплять различные мышечные группы с помощью сухого бассейна, массажных ковриков, нагретых ложек, набивного мяча;

– упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;

– формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие;

– развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала;

– закреплять навыки звукоразличения твёрдого и мягкого согласного звука М в словах.

Ход занятия:

1. Психогимнастика

В. Дети, вы любите мёд?

Изобразите медвежонка, который наслаждается мёдом.

Он съел слишком много этого лакомства. Испугайтесь за него.

Покажите, как у мишки болит живот.

2. Самомассаж

Сегодня мы побываем в гостях у медвежонка. А для этого давайте разогреем лицо, чтобы оно не замёрзло во время пути (массаж лица тёплыми ложками), и попьём чаю с мёдом и мятой.

3. Развитие фонематического восприятия

Слушайте внимательно стихотворение и выделяйте синим шариком из бассейна – твёрдый звук (м), а зелёным – мягкий звук.

Много мёда мы набрали.

Много мяты мы нарвали.

Ели мёд, чай пили с мятой.

Было вкусно всем ребятам!

4. Ребята, кто это стучит в лесу и зовёт нас поиграть в игру?

Игра «Дятел и эхо»

5. В. Поиграли? Пора продолжить путь.

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас,

Приключения ждут нас!

(ходьба, бег обычный, поскоки, боковой галоп – со сменой направления и остановкой по сигналу музыки, упр. на дыхание)

6. ОРУ – разминка на поляне

Мишка вышел из берлоги,

Потянулся на пороге (повороты туловища вправо, влево)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (повороты и наклоны головы в стороны и вниз)

Наклонился в зад вперёд,

Вот он по лесу идёт (наклоны вперёд)

Мишка шёл, шёл, шёл

На лужайку пришёл

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка (прыжки «Буратино»)

7. В. Послушайте, как тихо на лужайке! Слышно, как где-то в берлоге медведь спит. Как он сопит? Дышите шумно, глубоко – выполняя вдох и выдох носом.

Мимо берлоги пробежала мышка, учуяла медведя, затаилась в норке и дышит часто иногда, затаив дыхание.

Убежал от берлоги и заяц. Присел на дальний пенёк отдышаться. Дышите глубоко – вдох носом, выдох ртом.

Игра «Ну-ка сосчитай-ка!» – попали мы с вами, ребята, на волшебную поляну, посреди зимы. Наверное, братья 12 месяцев постарались. Земляники здесь видимо-невидимо, давайте её соберём и посчитаем.

8. ОВД:

– «ходьба по болоту»: то правой, то левой ногой, внутри сухого бассейна;

– прыжки по болотным кочкам (по массажным коврикам);

– «переправа» от одного бортика бассейна к другому – перекатиться «брёвнышком».

9. Подвижная игра: «Возьми-замри» – собрать землянику.

В. Вот мы с вами и подошли к берлоге медведя, а где же он сам? Давайте подойдём поближе. Смотрите, конверт! Прочитайте из него письмо.

В. Ах, как жаль, что медведь нас не дождался и уснул. Покажите, как медведь спит в своей берлоге.

Релаксация: «Медвежонок сладко спит».

В конце занятия воспитатель обращает внимание на гостинец, который оставил для них медвежонок (Бочонок с мёдом).

Дети уходят в группу.

Количество просмотров: 3434  

Добавить комментарий

261. Сценарий развивающей прогулки «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
262. Как родителям обогащать словарь ребенка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
263. Патриотическое воспитание в детском саду ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
264. Проект по творчеству А. Л. Барто «Любимые игрушки» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
265. Развлечение на улице для детей среднего возраста «Мы – путешественники» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
266. Изучаем Конституцию РФ. 10 лайфхаков ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
267. Использование элементов Cу-Джок терапии в логопедической работе: консультация для родителей ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
268. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей физики ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
269. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей химии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
270. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей географии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
271. Оценка предметных и методических компетенций: методические рекомендации для учителей биологии ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
272. Тема «Потребности как основа экономической деятельности человека» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
273. Методическая разработка «ГТО в лицее – путь к здоровью. Путь к успеху» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
274. «Теремок звуков»: театрализованная логопедическая сказка для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
275. Конспект открытого мероприятия по познавательному развитию у детей 4-5 лет. Тема «Русская Матрёшка – символ Родины моей» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
276. Пособие для развития фонематического слуха «Домик Звуковичков» для речевого уголка логопедической группы ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
277. Как сделать интернет безопасным? ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
278. Здравствуй, Осень! Здравствуй, праздник! ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
279. Логопедические сказки в образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
280. Возможности Google и его приложений ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы