Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения

 
 

Параскун Елена Валерьевна,

заместитель директора по научно-методической работе

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

 

Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения

Дом детского творчества им. В. Дубинина является одним из старейших учреждений дополнительного образования детей города Новосибирска, основан в 1945 году и носит гордое звание «Дом творчества – ровесник Великой Победы». С 1955 года Дом пионеров (ныне Дом детского творчества) носит имя пионера-героя Володи Дубинина. Сохранение традиций и верность идеям гражданско-патриотического воспитания всегда были визитной карточкой учреждения. Это создает основу организации воспитательной работы в учреждении в целом. Наша рабочая программа воспитания продолжает и развивает концептуальные идеи, заложенные в программе развития учреждения.

Отличительная особенность нашего Дома – территориальная разбросанность учебных помещений. Коллективы учреждения работают на 19 образовательных площадках г. Новосибирска (это 8 собственных учебных помещений и учебные кабинеты на базе общеобразовательных организаций), что является усложняющим фактором создания единого воспитательного пространства и актуализирует задачи организации коммуникации творческих объединений разных направленностей в общих воспитательных мероприятиях.

Воспитательное пространство учреждения представляет собой взаимосвязь следующих составляющих:

– воспитывающая среда организуемой учебно-познавательной деятельности;

– культурно-досуговое пространство развития;

– воспитывающая среда культурно-информационного пространства открытого социума.

Базовой целью организации воспитательной работы в Доме детского творчества им. В. Дубинина является создание условий для совершенствования личности ребенка в пространстве творчески насыщенной образовательно-воспитательной среды учреждения.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы учреждения дополнительного образования. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

Модуль «Ключевые дела учреждения»

Модуль «Учебное занятие в творческом объединении»

Модуль «Работа с родителями»

Модуль «Самоуправление»

Модуль «Профессиональное самоопределение»

Модуль «Каникулы»

Модуль «Волонтерство и добровольчество»

Модуль программы «Ключевые дела» – один из ведущих, ведь в традиционных воспитательных мероприятиях нашего дома для детей оживает историческое прошлое страны.

Каждый год в декабре проходит Историческая неделя, она посвящена присвоению учреждению имени керченского пионера-героя Великой Отечественной войны Володи Дубинина. Программа недели разнообразна: для новичков организуются экскурсии и просмотр фильма о Володе Дубинине, для старших ребят – интеллектуальные игры и круглые столы. В эти дни лучшие обучающиеся награждаются почетным знаком «За творчество и вдохновение».

Много лет существует замечательная традиция – в юбилейный год лучшие обучающиеся выезжают на Родину Володи Дубинина. Ребята из Совета Дома пионеров побывали в городе-герое Керчь трижды. В 2015 году традиция была возобновлена. Поездка 2020 года была организована при поддержке департамента образования мэрии города Новосибирска и состоялась в рамках муниципальной программы «Развитие сферы образования города Новосибирска на 2018-2021 гг.».

Идет активная работа по созданию интерактивного мультимедийного информационно-методического пособия «Дом творчества – ровесник Великой Победы», где отражены 77 лет истории учреждения.

Дом детского творчества им. В. Дубинина выполняет функцию ресурсной лаборатории по развитию дополнительного образования детей в районе и городе. В рамках задач ресурсной лаборатории учреждение является организатором массовых мероприятий для школьников Новосибирска.

В этом году пройдет 40 Звездный поход на лыжах по Новосибирской области, посвященный Дню защитника Отечества. Это дело объединяет поколения, ведь его участники – дети и взрослые всех возрастов, каждый год 23 февраля на лыжню Звездного встают до 600 человек.

Уже традиционными стали такие конкурсные мероприятия, как Открытые районные выставки изобразительного творчества «Мы живем в Сибири» и декоративно-прикладного творчества «Русские узоры», Всероссийская конференция учащихся «Юность, Наука, Культура – Сибирь», районный вокально-хоровой фестиваль-конкурс «Прекрасен мир поющий» и многие другие.

Сегодня вопросы исторической памяти актуальны как никогда, наш Дом детского творчества им. В. Дубинина никогда не прерывал эту нить, соединяющую прошлое, настоящее и будущее. Современная Программа воспитания помогает нам систематизировать, обновлять и развивать опыт создания воспитывающей среды, где традиция – значимый компонент воспитательно-образовательного пространства.

Количество просмотров: 6577  

Добавить комментарий

381. Принцип опосредованности в формировании идентичности семейных отношений в процессе реализации авторской дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Кулинарный практикум» ВЫПУСК №83, июнь 2019
382. Возможности проектной деятельности в организации взаимодействия между родителями, детьми и педагогом дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
383. Играем, общаемся, поем (из опыта работы вокально-хоровой студии «Остров детства» Дома детского творчества «Центральный» на базе МБОУ «Лицей № 12» г. Новосибирска) ВЫПУСК №83, июнь 2019
384. «Счастливое лето вчера и сегодня» ВЫПУСК №83, июнь 2019
385. «Здоровье – это здорово!» ВЫПУСК №83, июнь 2019
386. «В душе, чтоб загорелась вдруг свеча…» ВЫПУСК №83, июнь 2019
387. Об использовании приема «Дерево предсказаний» на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №83, июнь 2019
388. Из опыта работы по обучению игре на синтезаторе в творческом объединении «Школьная пора» ВЫПУСК №83, июнь 2019
389. Модель патриотического воспитания в учреждении дополнительного образования как ресурс формирования российской гражданской идентичности школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
390. Выявление одаренности детей в процессе реализации авторской программы «Определение типов темперамента как основа формирования и развития сценического образа» ВЫПУСК №83, июнь 2019
391. Использование современных игровых технологий в образовательной деятельности дошкольников ВЫПУСК №83, июнь 2019
392. Театр, жизнь, игра. О роли театра в детском развитии ВЫПУСК №83, июнь 2019
393. Современные вызовы дополнительного образования ВЫПУСК №83, июнь 2019
394. Профессиональная ориентация в учреждении дополнительного образования детей как ресурс развития личности ребенка ВЫПУСК №83, июнь 2019
395. Детский туризм как средство формирования нового социального опыта школьников ВЫПУСК №83, июнь 2019
396. Дополнительное образование как ресурс воспитания детей и подростков в условиях летнего каникулярного отдыха ВЫПУСК №83, июнь 2019
397. «Поиграл сам, научи другого…» Выпуск №82, апрель 2019
398. «Искусство без границ»: опыт реализации инновационного проекта по разработке и внедрению дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ Выпуск №82, апрель 2019
399. Опыт работы с детьми с заболеванием сахарным диабетом I типа в спортивном объединении «Футбол» Центра внешкольной работы «Пашинский» Выпуск №82, апрель 2019
400. Навстречу творчеству Выпуск №82, апрель 2019

Страницы