Кривченко Евгения Юрьевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ «Информационно-экономический лицей» г. Новосибирска,

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

Кускова Анна Семёновна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ «Информационно-экономический лицей» г. Новосибирска

Дорогами Победителей: образовательное событие в форме квеста

Формирование гражданской российской идентичности (включенность человека в общественную, культурную жизнь страны) является ключевой проблемой современной системы образования. Базовые национальные ценности – это патриотизм, социальная солидарность, гражданство, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа и человечество. Российская гражданская идентичность должна выступить в качестве личностного результата.

Идея замысла квеста «Дорогами Победителей» заключается в том, что связь поколений осуществляется через включение воспитанников в образовательное событие, посвященное Победе советского народа в Великой Отечественной войне.

Для достижения данной цели нами был разработан проект, который реализуется с педагогами образовательных учреждений Юго-Западного жилого массива. Участие ребят в образовательном событии «Квест «Дорогами Победителей» позволит создать условия для формирования российской гражданской идентичности.

Местом проведения квеста был выбран Бульвар Победы на Юго-Западном жилом массиве.

Была проведена работа по подготовке к проведению квеста:

1. Организационные вопросы, связанные с проведением квеста на Бульваре Победы.

2. Обеспечение связи с образовательными учреждениями: школами № 50, 129, 188.

3. Размещение материалов лекторской группы на сайте лицея.

4. Создание заданий квеста, подготовка раздаточных материалов для участников команд.

5. Взаимодействие с ветеранской организацией Ленинского района.

6. Подготовка благодарственных писем участникам квеста.

7. Разработана технологическая карта образовательного квеста «Дорогами Победителей» (приводится в сокращении).

Тема	Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Квест «Дорогами Победителей»
Авторы	Кривченко Евгения Юрьевна, Кускова Анна Семеновна, учителя истории и обществознания
Тип занятия	Образовательное событие
Форма организации учебного занятия	Квест
Участники квеста	Обучающиеся школ Юго-Западного жилого массива (5-11 классы)
Межпредметные связи	– География (работа с картой: битва за Москву, Сталинградская битва, снятие блокады Ленинграда) – Литература (отрывки из произведений) – Биология (лекарственные травы)
Цель образовательного события	Создание условий для создания образовательного пространства, способствующего формированию гражданской идентичности
Задачи образовательного события	1. Создать лекторские группы по изучению истории Великой Отечественной войны 2. Организовать обсуждение материалов, собранных лекторскими группами 3. Организовать педагогическое сотрудничество с ОУ Юго-Западного жилого массива (МБОУ СОШ № 188, № 50, № 129) для участия в квесте 4. Сформировать позитивное отношение к групповым формам работы
Деятельность обучающихся	– целеполагание собственной деятельности на основе использования материалов лекторской группы – анализ собственных достижений и проблем при закреплении темы – выполнение заданий квеста
Планируемые личностные, предметные и метапредметные результаты	– формирование знаний основных исторических событий развития государства и общества – формирование потребности в участии в общественной жизни – формирование основ гражданской идентичности в поступках и деятельности – поиск и извлечение нужной информации по заданной теме – отработка умения публичного выступления – формирование способности высказывать свои предположения на заданную тему, аргументировать собственную точку зрения – отработка умения работать в группе и достигать взаимопонимания – усвоение знаний основных понятий: фальсификация истории Сталинградская битва, битва за Москву, цена Победы, город-герой, военная техника, коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны
Формы контроля результатов	1. Самоконтроль в виде формулирования ответов на задания квеста 2. Заполнение карты квеста
Ход мероприятия	Основные этапы реализации проекта: Подготовительный этап 1. Формирование творческих групп. Моделирование квеста 2. Формирование лекторских групп 3. Создание материалов для выступлений лекторских групп 4. Демонстрация презентаций, роликов на информационном экране ИЭЛ и в ОУ Юго-Западного жилого массива (школах № 188, № 50, № 129) 5. Создание ссылок (расположение всех материалов для подготовки к проведению квеста «Дорогами Победителей») 6. Организация взаимодействия с семьей (для выполнения заданий требуется изучение источников личного происхождения, историй, связанных с участием родственников в Великой Отечественной войне, работе в тылу, нахождении в плену и в зонах оккупаций) 7. Организация работы с архивными материалами ГАНО, ресурса «Подвиг народа» Ход квеста: Отправление из начального пункта игры – г. Новосибирск, актовый зал ИЭЛ. Пункты получения заданий – Бульвар Победы на Юго-Западном жилмассиве г. Новосибирска 1. Торжественное начало игры Обращение члена Совета ветеранов Ленинского района Новосибирска с игровым письмом от участника Великой Отечественной войны потомкам. Постановка задачи 2. Распределение игровых ролей Формирование интегрированных игровых групп: «Пехота», «Мотострелки», «Разведчики», «Летчики», «Санитары» За выполненное задание группы получают часть карты; если все задания группа выполнила верно, то она сможет сложить целую карту 4. После окончания квеста – «прибытие всех игроков на Бульвар Победы в указанный пункт Заключительный этап 1. Мониторинг реализации квеста. Диагностика гражданской идентичности как личностного результата (через опрос, анкетирование) 2. Оформление методических материалов квеста 3. Рефлексия участников проекта, педагогов и родителей
Приложения	Представлены приложения с примерами разработанных заданий для участников квеста. Полная версия квеста представлена на сайте лицея L-infoeko.edusite.ru

Приложение 1

Основные этапы квеста

1. Начало работы игровых групп. Группы получают карты.

2. Отправление из начального пункта игры – г. Новосибирск. Внесение первой отметки на карту – пункта начала игры.

3. Работа групп по выполнению основных заданий. При выполнении заданий представители класса в составе игровой группы получают 1/5 часть карты.

Примеры заданий в приложениях 2 и 3 (соединение карточек, решение задач).

4. Завершение работы игровых групп. Объединение класса. Каждый класс соединяет полученные при выполнении заданий части карты. На оборотной стороне карты, при верном сложении частей, складывается текст о городе-герое. Обучающиеся определяют название города, склеивают части карты, вписывают название города на лицевой стороне карты.

5. Этап подведения итогов работы класса. Прикрепление части карты на общую карту. Объявление названия города-героя, указание даты и основания присуждения городу почетного звания.

6. Торжественное завершение игры.

Приложение 2

Задачи по физике и математике (примеры)

5-6 классы

Названия большинства советских воздушных кораблей происходят от фамилии их создателей. Пикирующий бомбардировщик ТУ-2, созданный в конструкторском бюро А. Н. Туполева, мог летать на высотах до 9,5 км при дальности полета 2100 км и развивал скорость до 570 км/ч.

Задание. Рассчитайте время, за которое бомбардировщик ТУ-2 мог долететь до цели, если она находилась на расстоянии 2100 км.

7 класс

Осенью 1941 года лед на Ладоге долго не устанавливался и баржи шли по озеру, обходя ледяные участки. Первый санный обоз пошел 17 ноября, доставивший в город 63 тонны муки, а вскоре началось движение автомашин. Лед был хрупкий, и чтобы не допустить провала транспорта, часть груза размещали на санях. Почему?