Когда ребенок своими глазами видит, как можно запустить корабль, как за 30 минут можно сделать собственный самолетик, шансов, что он втянется в занятия, гораздо больше.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Нам с вами повезло – мы живем в эпоху, когда мечты фантастов сбываются в следующем году. Роботы среди нас. Мы сами их создаем, и наши дети изучают робототехнику в школе.

Гергерт Вячеслав Викторович, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 159 с углубленным изучением математики, физики г. Новосибирска

Инженерные знания крайне важны в структуре общего среднего образования, а воспитание целостной личности в процессе целенаправленной созидательной деятельности отнюдь не является новаторством в современной педагогике.

Головин Евгений Дмитриевич, кандидат технических наук, доцент кафедры материаловедения в машиностроении НГТУ, преподаватель технологии МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска

Следует формировать у учащегося понимание, что границ для реализации его проектов не существует, а цель обучения – дать необходимый инструментарий.

Антипов Денис Александрович, старший преподаватель секции робототехники открытого движения «Лига роботов», преподаватель дополнительного образования МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» г. Томска
 

Материалы номера

Рабочая программа авторского элективного курса для учащихся 5 классов «За страницами школьного учебника словесности» (стихосложение)

Фищукова Маргарита Федоровна

Срок реализации программы – 2014-2015 учебный год.

Количество часов по учебному плану: всего – 35 занятий, 1 час в неделю.

Программа составлена на основе учебника Носковой В.Б., Никоновой О.Б. Мастерская стиха. Учебник литературы для 5 класса в 2 частях. Екатеринбург,1996 . Учебник построен в соответствии с «Альтернативной технологией литературного образования» профессора, д. фил. н. Тюпы В.И.

Духовно-нравственное значение инженерных классов

Малыгин Алексей Викторович

– К чему вы готовите вашего сына? – кто-то спросил меня.
– Быть человеком, – ответил я.
– Разве Вы не знаете, – сказал спросивший,
что людей собственно нет на свете? Это одно отвлечение,
вовсе не нужное для нашего общества. Нам необходимы негоцианты,
солдаты, механики, моряки, врачи, юристы, а не люди.
Н.И. Пирогов. «Вопросы жизни». 1910 г.

«Сафари – охота за знаниями и приключениями»

Петровская Ирина Михайловна, Боровик Дарья Александровна

Пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей (далее лагерь), действующий на основании программы «Сафари – охота за знаниями и приключениями», предназначен для оздоровления и отдыха обучающихся 1-10 классов на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 137». Программа лагеря «Сафари – охота за знаниями и приключениями» призвана отвечать ожиданиям школьников и детей дошкольного возраста, их потребностям во время летних каникул, ведь летняя большая перемена дана детям для сохранения их здоровья,  восстановления сил после долгого учебного года.