Насилие – последнее убежище некомпетентности

Айзек Азимов

Обсуждение проблемы насилия над детьми в семье не так давно стало открытым в нашей стране. На протяжении многих лет она отвергалась обществом, но факт остается фактом. Насилию в различных его формах с каждым годом подвергается всё больше детей разного возраста.

Жестокое обращение с детьми в России сегодня распространенное социальное явление. Для предотвращения роста таких преступлений требуется решение целого комплекса задач – юридического, медико-социального, педагогического и психологического характера.

Наиболее часто встречающийся вид насилия – психологический. Большинство специалистов, занимающихся данной проблемой, утверждают, что психологическое (эмоциональное) насилие проявляется в игнорировании нужд ребенка, его отвержении, изолировании, унижении его достоинства, различного рода угрозах. Являясь основой всех видов жестокого обращения и пренебрежения в отношении детей, психологическое насилие наносит гораздо больший вред личности ребенка. Такого рода преступления требуют незамедлительного устранения, чтобы не привести к глубочайшим личностным и социальным нарушениям у ребенка.

Во многих семьях такие враждебные действия по отношению к детям достаточно часто встречаются, но порой не расцениваются именно как акт насилия, а трактуются как метод воспитания, якобы олицетворяющий повышенную требовательность и контроль за деятельностью и поведением ребенка с целью формирования так называемого «послушного поведения». При этом разрушительное поведение со стороны родителей приводит в первую очередь к психическим деформациям, снижению самооценки, здоровья и развития ребенка, к утрате веры в себя и чувства свободы.

Если все же произошло жестокое обращение, ребенку в такой ситуации требуется неотложная психологическая помощь и реабилитация, которая может включать в себя следующие методы и техники:

1. Арт-терапевтические технологии. Основная цель метода – это выявление и проработка трудновербализуемых (выражаемых словесно) переживаний ребенка через рисунок, являющийся проекцией тех мыслей и чувств, которые он осознает, но боится или стыдится выразить.

2. Методы игровой терапии заключаются в том, чтобы помочь ребенку выразить свое состояние наиболее привычным для него способом – через игру. Именно в результате спонтанного самовыражения в игре ребенок освобождается от тяжелых переживаний.

3. Метод психодрамы основан на создании спектакля, где действующими лицами являются звери. Через образы животных ребенок безболезненно сталкивается с травмирующими событиями и «проживает» ситуацию по-другому, что помогает ему справиться с чувством саморазрушения и обиды.

4. Песочная терапия является современной техникой в работе с детьми, пережившими насилие. Она заключается в сочетании невербального (при построении композиции) и вербального общения специалиста с ребенком, в результате чего запускается основной механизм данной терапии: ребенок осваивает опыт конструирования своего мира, в котором он наделен правом самостоятельно строить свою жизнь.

Описанные техники – это всего лишь небольшая часть того, с чего необходимо начать психологическую реабилитацию ребенка, пережившего жестокое обращение. По сути, это очень длительная терапия, заслуживающая особого внимания как педагогов, так и родителей.

Также для предупреждения насильственных действий по отношению к вашим детям воспользуйтесь следующими рекомендациями:

ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР. Психическое давление, оскорбления не улучшают ситуацию. Ведь ребенок берет за образец именно ваше поведение и будет учиться только у вас, как справляться с агрессией, эмоциями без применения силы.

УСТАНОВИТЕ ГРАНИЦЫ. Некоторые запреты, ограничения учат самодисциплине и тому, как контролировать свое эмоциональное состояние на основе ненасилия.

Подчеркивайте важность слов «Я тебя люблю». Детям в  любом возрасте необходимо одобрение, дружеские похлопывания по плечу, в результате чего они слышат от вас «Я горжусь тобой».

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА тому, что он имеет полное право сказать «Нет» любому взрослому, если почувствует исходящую от него опасность.

Старайтесь САМИ забирать ребенка из детского сада или школы, либо предупреждайте заранее воспитателя или учителя, если за ним придет другой человек.

Будьте такими родителями, которым ребенок сможет поведать обо всем, что с ним случилось. Он должен быть уверен в том, что вы всегда будете любить его и никогда не перестанете искать, если он потеряется.

Пусть напоминанием для всех родителей будут слова известного психолога Алис Миллер: «Насилие над детьми порождает насилие в мировом масштабе, а понимание чувств ребенка, чуткость по отношению к его потребностям и обидам, искренность и внутренняя свобода родителей воспитывает лучше, чем любые педагогические приемы».

Уважаемые родители, будьте терпимее и внимательнее к своим детям, к их потребностям и особенностям.