Мы за чистоту русского языка…

 
 

Захарова Наталья Владимировна,

учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МБОУ «Лицей № 136»

 

Мы за чистоту русского языка…

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;
в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса
И.С. Тургенев

Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день одной из актуальных проблем современного общества является так называемое «засорение» русского языка. Безусловно, на протяжении длительного времени своего существования язык меняется, его развитие динамично. Однако, так или иначе, всё должно иметь свою меру и быть оправданным. Слова-паразиты, различного рода заимствования, которые мы зачастую употребляем в своей речи, никаким образом не способствуют обогащению русского языка, скорее, наоборот, коверкают его, изменяя первоначальные значения слов. Вполне закономерно возникает вопрос: «А не теряем ли мы в погоне за всем иностранным, в стремлении копировать западные образцы свою самобытность, в том числе и в языке, поскольку именно он отражает образ жизни, образ мыслей и, как следствие, уровень общей культуры?» Этот вопрос и обусловил разработку проекта «За бережное отношение к русскому языку», который второй год реализуется на уровне Ленинского района.

Он включает в себя систему мероприятий, реализация которых, как показала практика, позволяет создать условия для пропаганды экологии русского языка, сохранения его культурных традиций, повышения уровня сформированности речевой культуры участников образовательных отношений. Стоит отметить, что за прошедший учебный год в образовательных организациях Ленинского района в рамках реализации проекта прошло много мероприятий: фестиваль «Мозаика педагогических идей» – серия открытых уроков и внеклассных мероприятий, научно-практическая конференция «Язык есть исповедь народа», конкурс интегрированных уроков по поддержке чистоты языка. Новая номинация «Умейте же беречь наш дар бесценный речь…» была введена в традиционный ежегодный литературный конкурс, посвящённый Дню славянской письменности и культуры. На последнем заседании РМО мы обсудили результативность проекта и пришли к выводу о том, что будем его продолжать.

В нашем образовательном учреждении с начала учебного года ведётся целенаправленная работа по воспитанию речевой культуры школьников, что является одним из основных требований современного образовательного стандарта. Реализуя проект, мы одновременно работаем над активизацией деятельности, направленной на пропаганду экологии русского языка, формирование у участников образовательных отношений стремления к сохранению чистоты речи и повышение её культуры, привлечение внимания к проблеме грамотного использования норм русского языка. Наша задача – сформировать у ребёнка представление о том, что русский язык нужно беречь, стремиться к тому, чтобы не стёрлась ни одна грань этого драгоценного кристалла:

И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь…

И это действительно так….

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Мы их выпустим оттуда,
В быт обыденный вернём,
Чтобы речь – людское чудо –
Освещала всех огнём.

Количество просмотров: 12970  

Добавить комментарий

381. Театрализованная деятельность как средство развития личности ребенка на уроках физической культуры в условия реализации ФГОС НОО Выпуск №86, декабрь 2019
382. Формирование коммуникативной компетенции через внеурочную деятельность Выпуск №86, декабрь 2019
383. Театрализованная деятельность как средство развития творческой активности младшего школьника с нарушением слуха Выпуск №86, декабрь 2019
384. Скетчноутинг как нескучный способ конспектировать лекции Выпуск №86, декабрь 2019
385. Театр начинается с детства Выпуск №86, декабрь 2019
386. Библиотека превращается… Выпуск №86, декабрь 2019
387. Театрализованная деятельность как процесс активизации устной речи обучающихся с нарушением слуха Выпуск №86, декабрь 2019
388. Театрализованное мероприятие «Конкурс чтецов» как средство развития личности у детей с нарушением слуха Выпуск №86, декабрь 2019
389. Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО Выпуск №86, декабрь 2019
390. Речевое развитие младших школьников посредством театрализованной деятельности на уроках английского языка Выпуск №86, декабрь 2019
391. Применение технологии проектной деятельности в обучении английскому языку младших школьников в контексте положений национального проекта «Образование» Выпуск №86, декабрь 2019
392. Театрализация как одно из направлений формирования речевой культуры обучающихся при изучении иностранного языка Выпуск №86, декабрь 2019
393. Театрализованная деятельность с использованием технологии критического мышления как средство развития личности ребенка Выпуск №86, декабрь 2019
394. Театрализованная деятельность на уроках английского языка и во внеурочной деятельности как средство развития личности ребенка Выпуск №86, декабрь 2019
395. Приобщаемся к культуре родного края Выпуск №84-85, октябрь 2019
396. Организация работы по профориентации младших школьников Выпуск №84-85, октябрь 2019
397. Продуктивное использование современных образовательных технологий для реализации задач профессиональной деятельности учителя математики Выпуск №84-85, октябрь 2019
398. Метод игровых технологий в обучении английскому языку детей с ОВЗ Выпуск №84-85, октябрь 2019
399. Аудиовизуальные материалы на уроках иностранного языка Выпуск №84-85, октябрь 2019
400. Взаимодействие словесника с участниками педагогического процесса как один из способов развития основных компетенций учителя Выпуск №84-85, октябрь 2019

Страницы