Целью экологического образования и просвещения является формирование экологической культуры, а в дальнейшем, культуры устойчивого развития.

Экологическая культура является целью и результатом системы непрерывного экологического образования и просвещения. В ФГОС начального общего образования экологическое направление прописано в следующих положениях, обозначаемых к требованиям подготовки выпускников начальной школы:

– сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;

– осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

− освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

− развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Хотим поделиться опытом работы в нашей школе.

Стали традиционными многие мероприятия, направленные на развитие экологической культуры. Это ежегодная акция, которая проходит в осеннюю неделю Добра. Участвуют ребята 1-9 классов, учителя, родители. Цель акции – оказание благотворительной помощи «Первому городскому приюту» для бездомных животных. Все ребята, их родители и учителя принимают участие в акции. Приносим сухой и влажный корм, поводки, ошейники, хозяйственные перчатки, моющие средства, игрушки, когтеточки, переноски, старые одеяла и т.д.

Ежегодно проводим акцию «Разделяй и сохраняй», в рамках проекта «Разделяй и сохраняй», организованном Новосибирской региональной общественной организацией по защите и охране окружающей среды. Учащиеся 3 класса под руководством Кирьяновой О.Г. второй год подряд занимают первое место в школе по сбору пластиковых крышек, собрав в этом учебном году 6255 штук.

Ученики 2 класса со своим классным руководителем Умрихиной Н.В. уже второй год принимают участие в конкурсе «Мы за правильное питание», учрежденном департаментом образования мэрии города Новосибирска. Наши ребята в 2018-2019 учебном году получили специальный приз в номинации «Плакат», в этом 2019-2020 учебном году стали лауреатами этого конкурса.

Также ежегодно проводится акция «Добрый домик для птиц». Ученики начальной школы мастерят кормушки для птиц.

Весной и осенью мы принимаем участие в акции «Чистый город» и «Чистый школьный двор», когда наряду со старшими классами и учителями на субботник выходят и младшие школьники. Организуем эстафеты «Сбор мусора», операции «Уют».

Мы постоянно проводим экскурсии экологического направления для младших школьников, где ребята наблюдают за природными объектами и явлениями: «Что нас окружает?», «Что у нас над головой?», «Что у нас под ногами?», «Весеннее пробуждение», «Помоги птицам зимой», Мир в капле воды», «Подземный мир», «Поиск осенних примет» и др. Обязательно организуем экскурсию в Ботанический сад и в наш любимый Новосибирский зоопарк имени Р.А. Шило.

Организуем экологические утренники: «Природа – наш дом», «Берегите Землю!», «День воды», «День Земли», «День Солнца», День птиц», «Путешествие на лесную опушку».

Выращиваем растения для высадки на школьной территории. Осенью собираем семена цветов.

Традиционными в начальной школе являются конкурсы поделок: «Вторая жизнь старых вещей», «Шишечный вернисаж» и др.

Принимаем участие в фотоконкурсе «Живой взгляд».

В 2019-2020 учебном году учащиеся 3класса все вместе приняли участие в конкурсе «Час экологии и энергосбережения», организованном учебным центром «Инфоурок».

На всех уроках мы уделяем внимание формированию экологической культуры. На уроках математики решаем и составляем экологические задачи, на уроках русского языка пишем диктанты, изложения и сочинения экологического содержания. Уроки чтения помогают привить любовь к родной природе, знакомят с произведениями, которые призывают к бережному отношению к природе (А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»). На уроках изобразительного искусства и технологии ребята знакомятся с природой и экологическими проблемами в живописи, кино, фотографиях. Дети приобретают навыки работы с различными материалами, природными в том числе. Уделяется внимание ресурсосбережению. Уроки физической культуры обращают внимание на формирование представлений о культуре здоровья и физической культуры; первоначальный опыт самостоятельного выбора в пользу здорового образа жизни; интерес к физическому развитию, к спорту.

В нашей школе для младших школьников ведется курс внеурочной деятельности экологической направленности «Секреты окружающего мира» (руководитель Гаврикова И.С.).

Тесно сотрудничаем с библиотекой им. О. Кошевого. В этом учебном году посетили мероприятия «Славный народ – собаки», «Кошки и мы».

Активное использование коллективных форм работы, межпредметных связей, совместной деятельности семьи и школы, а также учет возрастных особенностей детей способствует повышению объема экологических знаний, появлению интереса к учебным предметам и курсам внеурочной деятельности и желания участвовать в экологически ориентированной деятельности. Учащиеся с желанием участвуют в мероприятиях экологической направленности, проявляют активность на уроках, стремятся выразить свое отношение к природе в творческой деятельности. Следовательно, мы можем сделать вывод, что работа по формированию экологической культуры младших школьников является эффективной. Надеемся, что экологическая культура у наших учеников будет устойчиво развиваться.