О значимости предмета «Черчение» в средней школе

 
 

Ишмухаметова Галия Ахмадуловна,

учитель технологии высшей квалификационной категории

МБОУ «Гимназия № 13 имени Э.А. Быкова» г. Новосибирска

 

О значимости предмета «Черчение» в средней школе

Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира, имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся, приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства, содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда, развитию пространственного мышления и графической грамотности учащихся.

В настоящее время «Черчение» как предмет в основной образовательной программе основного общего образования отсутствует и является лишь разделом предмета «Технология». Количество рекомендованных часов очень незначительное для освоения достаточно сложного, требующего освоения навыков графического изображения предмета. Графическая грамотность, умение читать и выполнять чертежи деталей необходимо каждому изучающему технические дисциплины и востребована в дальнейшем образовании учащихся. Черчение тесно связано с предметами общеобразовательной программы – геометрией и физикой.

Возможность 20 % варьирования учебных часов при составлении учебной программы, предусмотренная ФГОС, позволяет увеличить количество часов и расширить тематику преподавания в разделе «Черчение и графика» предмета «Технология». При этом программа разрабатывается индивидуально на конкретный класс с учетом особенностей данного класса, интересов учащихся, их познавательных способностей. Учащиеся знакомятся не только с понятиями: чертеж, эскиз, масштаб, типы линий, чертежный шрифт, конструкторская документация, но учатся приемам геометрических построений, в том числе построению сопряжений, проецированию, правилам оформления чертежа, умениям рационально использовать чертежные инструменты.

В нашей гимназии в параллелях сформированы классы под буквой «М» с углубленным изучением математики, информатики, робототехники, где черчение преподается в более расширенном формате. Но и в обычных классах интерес к предмету у основной массы учащихся положительный, их заинтересовывает умение изображать предметы с разных сторон (проецирование), на плоскости строить объемные предметы (аксонометрия), из плоских построений создавать объемные тела (построение разверток).

Творческое проектирование – один из разделов программы по предмету технология во всех параллелях 5-8 классов. Мальчикам 7-8 классов предлагается основным направлением творческого проектирования – моделирование 3D из бумаги, то есть создание макета любого окружающего нас предмета или сооружения.

Для этого нужно научить их разбивать сложные конструкции на простейшие геометрические тела, предварительно повторив понятия «геометрическая фигура» и «геометрическое тело».

 

Получив навык выполнения простых макетов, можно соединять их в несложные конструкции.

Уроки черчения позволяют не только приобрести графическую грамотность, но и развить пространственное, логическое, образное, техническое мышление, творческий подход к решению проблем, развить художественный вкус и эстетическую восприимчивость.

Количество просмотров: 13547  

Добавить комментарий

521. Воспитание любви к Родине и патриотизма на уроках истории ВЫПУСК №77, июнь 2018
522. Коллективные творческие дела для развития общностей младших школьников ВЫПУСК №77, июнь 2018
523. Быть патриотом уже за школьной партой ВЫПУСК №77, июнь 2018
524. Традиции и современный подход воспитания патриотизма в школе ВЫПУСК №77, июнь 2018
525. Проектная деятельность на занятиях предмета «Технология» ВЫПУСК №77, июнь 2018
526. Патриотическое воспитание в Гимназии № 15 «Содружество» через военно-спортивный клуб ВЫПУСК №77, июнь 2018
527. Патриотическое воспитание в школе для обучающихся с нарушениями слуха через проведение праздника, посвященного Дню Победы ВЫПУСК №77, июнь 2018
528. Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ОО ВЫПУСК №76, Апрель 2018
529. Интерактивные технологии в процессе подготовки к ГИА ВЫПУСК №76, Апрель 2018
530. Реализация учебно-исследовательской деятельности обучающихся посредством изобразительного искусства ВЫПУСК №76, Апрель 2018
531. Инновационные технологии в учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках углубленного изучения литературы ВЫПУСК №76, Апрель 2018
532. Использование элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию ВЫПУСК №76, Апрель 2018
533. Роль патриотического воспитания в системе современного образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
534. Алгоритм разработки рабочей программы курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО ВЫПУСК №75, февраль 2018
535. Упражнения для развития орфографической зоркости ВЫПУСК №75, февраль 2018
536. Формирование мотивации обучения у студентов ВЫПУСК №75, февраль 2018
537. Популяризация географических знаний и повышение уровня географической культуры школьников ВЫПУСК №75, февраль 2018
538. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку в условиях ФГОС (на примере учебно-методического комплекта Spotlight по английскому языку) ВЫПУСК №75, февраль 2018
539. Особенности тестирования обучающихся в условиях ГДЗ на примере тестирования по английскому языку ВЫПУСК №75, февраль 2018
540. Проект «Инновационные технологии в области здоровьесбережения участников образовательного процесса» ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы