«Никто не забыт, ничто не забыто»

 
 

Лобачева Юлия Юрьевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 457 г. Новосибирска

 
 
 

Должикова Мария Николаевна,

музыкальный руководитель

МКДОУ д/с № 457 г. Новосибирска

 

«Никто не забыт, ничто не забыто»

…Чтоб снова

На земной планете

Не повторялось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Юрий Воронов

Современный мир с его ускоренным темпом жизни, технологическим прогрессом, компьютеризацией отдаляет наше общество от истинных ценностей человечества. И на сегодняшний день вопрос нравственно-духовного воспитания встает достаточно остро, т.к. люди все реже обращаются к истории своего народа, и это естественный процесс. Но знать, помнить и передавать из поколения в поколение традиции, исторические подвиги и события прошлых лет, необходимо для воспитания патриотических чувств граждан нашей страны. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Затрагивая тему Великой Отечественной войны, нельзя не отметить, что у детей старшего дошкольного возраста еще недостаточно знаний о всех ее прошедших событиях, но именно в этом возрасте они более восприимчивы, и именно в этом возрасте закладываются основы духовно-нравственного воспитания. Поэтому тема нравственно-патриотического воспитания для нас стала актуальна.

В преддверии празднования 75-летия Великой Победы советского народа над фашистской Германией было решено разработать и реализовать проект «Никто не забыт, ничто не забыто», направленный на нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения через совместные виды деятельности педагогов, детей и их родителей.

Своим проектом мы хотели обогатить детей новыми знаниями об истории родной страны и её великом прошлом, воспитать гражданско-патриотические чувства, чувство гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважение к ветеранам. Для достижения поставленных задач мы использовали разные виды работы с детьми. Для раскрытия данной темы мы использовали: занятия, сюжетно-ролевые игры на военную тематику, различные беседы, рассматривание иллюстраций, прослушивание песен о войне, чтение художественной литературы, заучивание стихов, мультимедийный просмотр презентаций, мультфильмов и документальных фильмов, лепка военной техники, рисование на заданную тему, развлечения, спортивный досуг «Будем в армии служить», что содействовало развитию и проявлению творческого потенциала всех участников проектной деятельности.

Особое место заняла работа с родителями, т.к. совместная деятельность родителей и детей также способствует нравственно-духовному воспитанию. Несмотря на загруженность родителей будничными делами, они все равно находили время для совместного творчества. Дети получили огромное удовольствие от проделанной работы, видя свои результаты труда. Для нашего музея в МКДОУ д/с № 457 родителями и детьми были сделаны: модель Субмарины, изготовленная из папье-маше; 2 альбома, посвященных 75-летию ВОВ; лэпбук «Города-герои»; макет памятника «Скорбящая мать».

Согласно плану мероприятий МКДОУ д/с № 457 военно-патриотическим клубом «Витязь» был проведен «Урок мужества». Приглашенные военнослужащие не только провели мультимедийную презентацию, чтобы кратко рассказать об истории нашей страны, о войне и ее героях, а также познакомили со своим мини-музеем, который привезли с собой. У детей была возможность своими руками потрогать автомат, винтовку, пистолет и многое другое. Военнослужащие подготовили для ребят вопросы, на которые дети с большим интересом отвечали. Заметным стало то, что ребята получили от этой встречи много положительных эмоций.

 

Также в рамках проекта было проведено несколько акций. В преддверии акции «Собери посылку солдату» было проведено развлечение «Всемирный день добра», кульминационной точкой которого и был сбор самой посылки. Эта акция не оставила никого равнодушными, дети и родители активно откликнулись на сбор посылки солдатам в воинскую часть. Акция «Письмо солдату» также вызвала много положительных эмоций, дети с большим желанием подготовили рисунки и аппликации.

 

Зная, что наши воспитанники наслышаны о войне и ее героях только на словах, мы для них подготовили еще одну акцию «Подарок ветерану». Цель данной акции заключалась в том, чтобы привить детям чувства уважения и памяти к ветеранам не только перед празднованием Дня Победы, но и в течение всего года. Ребята ходили в гости к ветеранам домой. Встреча проходила в дружеской обстановке, с чаепитием и беседой, в конце которой дети поблагодарили ветерана за интересные рассказы, прочитали стихи и подарили памятные сувениры и подарки. Дети с интересом слушали уважаемого ветерана, рассказывавшего о военных действиях, о труде наших женщин и детей в тылу, о том, какие испытания выпали на долю советского народа в годы войны, как, несмотря ни на что, наш народ выстоял и победил. Эти встречи не пройдут бесследно и останутся в их юных сердцах.

В этом памятном году было запланировано много мероприятий, проектов, конкурсов, посвященных этой важной теме. Так, несколько воспитанников нашей группы стали участниками городского конкурса «Навстречу Победе», в рамках проекта нашего музыкального руководителя Должиковой М. Н.

Анализируя работу над нашим проектом и его результатами, мы пришли к выводу о его значимости и важности. Проведенная работа показала положительные результаты поставленной нами цели. У детей сформировались общие представления о масштабах войны, героях нашей страны, о подвигах и героизме советского народа во время боевых действий. Многие дети смогли также получить опыт в публичных выступлениях. Кроме того, реализация этого проекта позволила детям вживую пообщаться с ветеранами ВОВ, из чего ребята почерпнули знания о тяжелой военной жизни. Дети активно и с большим интересом принимали участие в различных мероприятиях. Появился интерес к получению новой информации, которой не было запланировано в нашем проекте. Ребята стали интересоваться историей не только своего города, страны, но и историей своей семьи, желанием еще подробней узнать о своих предках, которые были участниками Великой Отечественной войны. Проект помог детям и родителям приобрести положительный опыт совместной поисковой и творческой деятельности, что стало для нас главным показателем результата, поставленной нами цели.

Количество просмотров: 9000  

Добавить комментарий

301. Развитие речевого творчества дошкольников с использованием квест-технологии Выпуск №100, Апрель 2022
302. Знакомим дошкольников с профессиями Выпуск №100, Апрель 2022
303. «Найти себя в профессии – это большое счастье»: профориентационная деятельность в дошкольном учреждении Выпуск №100, Апрель 2022
304. Создание модели ранней профориентации дошкольников как одной из форм управления социально-коммуникативным и познавательным развитием в условиях реализации ФГОС ДО Выпуск №100, Апрель 2022
305. Использование карточек-тренажёров учителем-логопедом для эффективной коррекционной работы по автоматизации звуков у детей с ТНР ВЫПУСК №99, февраль 2022
306. Формирование художественно-творческих компетенций как компонента предпосылок функциональной грамотности у старших дошкольников посредством деятельностного подхода ВЫПУСК №99, февраль 2022
307. Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с особыми возможностями здоровья в процессе реализации педагогического проекта ВЫПУСК №99, февраль 2022
308. Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
309. «Книжкин дом» и дети в нем ВЫПУСК №99, февраль 2022
310. Формирование речевых компетенций у детей с ТНР как предпосылок читательской грамотности посредством современных эффективных технологий ВЫПУСК №99, февраль 2022
311. Обеспечение вариативности и разнообразия использования потенциала ДОО в досуговых мероприятиях с привлечением родителей ВЫПУСК №99, февраль 2022
312. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через сложившуюся в детском саду систему физкультурно-оздоровительной работы ВЫПУСК №99, февраль 2022
313. Использование игровых технологий в процессе автоматизации поставленных звуков у детей с ТНР ВЫПУСК №99, февраль 2022
314. Фольклорные праздники как способ приобщения детей дошкольного возраста к истокам народной культуры ВЫПУСК №99, февраль 2022
315. Реализация парциальной программы «Юные пешеходы» ВЫПУСК №99, февраль 2022
316. Развитие речи и творческих способностей детей через опытно-экспериментальную деятельность ВЫПУСК №99, февраль 2022
317. Познавательное развитие дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность ВЫПУСК №99, февраль 2022
318. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в дошкольном учреждении ВЫПУСК №99, февраль 2022
319. Формирование познавательных способностей дошкольников на примере ближнего природного окружения через разные виды детской деятельности ВЫПУСК №99, февраль 2022
320. Пластилинография как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022

Страницы