Каким ребёнок станет в будущем, когда вырастет, зависит от семьи. Именно семья и взаимоотношения в ней оказывают решающее влияние на формирование личности ребёнка и его отношение к миру. Специалисты детского сада, сопровождающие ребёнка на протяжении дошкольного детства, только дополняют семейное воспитание, но делают это качественно, эффективно и познавательно для всех участников образовательных отношений, тем самым направляя и помогая тем родителям, которые не знают, как оказать помощь или в какой форме это сделать. Носителями этих знаний и умений выступают педагоги детского сада. Такая взаимная направленность педагогов и семьи требует согласованности действий. Это обеспечивает необходимое для нормального развития ребёнка единство ценностей, требований, интересов и позволяет позитивно влиять на воспитание детей. Актуализировать вопросы обучения и освоения программ через участие родителей в реализации как основной, так и вариативной части ООП ДО, которая определяется и насыщается в каждом учреждении самостоятельно как из числа имеющихся парциальных и авторских программ, так и программ, написанных педагогами ДОО.

Для того чтобы советы педагога, его рекомендации и пожелания имели для родителей значимость, необходимо установить с ними доверительные отношения. Родителям важно иметь искреннюю заинтересованность педагогов жизнью их ребёнка, доброжелательность, радость детей от посещения детского сада, а вызвать симпатию родителей можно только через адекватные, оправданные и эффективные приемы работы с семьями воспитанников.
Участие родителей в жизни детского сада не просто дань моде и требованиям Стандартов. Сама реальность предполагает активное участие педагогов в решении возможных проблем дошкольников, их гармоничного сосуществования в мире сверстников и взрослых.

Существует немало форм организации совместных мероприятий с привлечением родителей, это акций, проекты, досуги в стенах дошкольных учреждений. Организация досуговых мероприятий – замечательное направление деятельности для работы с родителями. Ведь жизнь детей в саду становится интересней, если организовывать досуги, праздники, на которые родителей приглашают не только в качестве зрителей, но и в качестве участников и артистов. Хорошей традицией стало проведение детско-родительских досугов, организуемых педагогами.

При организации досуга вместе с родителями всегда важно провести предварительную работу, выработать тактику действий со стороны педагогов, задействованных в мероприятиях, организовать с родителями сопутствующие совместные дела – подготовить костюмы, атрибуты, подобрать фото и речевые подборки, подводки, придумать речевки и слоганы, принять участие в изготовлении и оформлении тематической выставки, дать возможность стать народным жюри. Провести консультацию, мастер-класс, на котором у родителей появляется возможность обмениваться опытом, обучаться друг у друга, а также изучать своего ребенка в другой обстановке, более свободной и творческой, приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом, а еще лучше – самим стать организатором и ведущим мастер-класса. Родители, наблюдая и участвуя в подготовке к мероприятию, начинают понимать возможные проблемы своего ребенка, видят его успехи, которые в повседневной жизни скрыты за домашними хлопотами. Ведь современная жизнь – это родители, сосредоточенные на том, чтобы решить массу житейских и бытовых проблем, и дети порой не видят, какими талантами, умениями и навыками обладают их мамы и папы. Наша задача – организовать совместное дело для детей и родителей, замотивировать к действиям. И конечно, обязательное условие – оправдать усилия и работу родителей, организовать досуг так, чтобы все ушли с мероприятия с хорошим настроением, с неизгладимыми, запоминающимися впечатлениями. Для того чтобы осуществить такую работу, нужно подумать, как и где организовывать и провести запланированную деятельность.

В нашем ДОУ имеется возможность варьировать насыщение и обстановку созданной среды, так как атрибутика и антураж не имеют четкого регламента принадлежности помещений, поэтому, проявив фантазию, мы можем придать новый облик любому месту. Такие манипуляции и обыгрывание среды под определенную тематику очень нравятся детям, так как часто их самих привлекаем к дизайнерской работе. Ребятишки в ходе совместной организованной продуктивной деятельности изготавливают предметы, элементы украшений, демонстрационного, наглядного материала.

Праздники, досуги мы проводим для детей и родителей, но не для родителей, а с привлечением родителей, чтобы они знали, сколько хлопот и труда надо вложить при подготовке любого мероприятия. Встречи с родителями на таких мероприятиях всегда мобилизуют наши возможности, делают будни ярче, от этого растёт профессионализм педагога, а у родителей появляется удовлетворение от совместной работы, понимание, чем занимают их детей в детском саду и как реализуют поставленные программой и дошкольным образованием цели. А дети, конечно, получают заряд позитива и удовлетворения от участия в общем деле – от организации до реализации. Меняя локации проведения досуговых и развлекательных мероприятий, педагоги подогревают у детей интерес и создают интригу, где будет проходить следующая встреча и какая же совместная работа ожидает всех участников образовательных отношений в будущем.