Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

 
 

Ивакина Ирина Витальевна,

инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

МКДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

Цель: формирование у детей двигательных умений и навыков. Развитие физических качеств и потребности бережного отношения к своему здоровью.

Задачи:

– укреплять различные мышечные группы с помощью сухого бассейна, массажных ковриков, нагретых ложек, набивного мяча;

– упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;

– формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие;

– развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала;

– закреплять навыки звукоразличения твёрдого и мягкого согласного звука М в словах.

Ход занятия:

1. Психогимнастика

В. Дети, вы любите мёд?

Изобразите медвежонка, который наслаждается мёдом.

Он съел слишком много этого лакомства. Испугайтесь за него.

Покажите, как у мишки болит живот.

2. Самомассаж

Сегодня мы побываем в гостях у медвежонка. А для этого давайте разогреем лицо, чтобы оно не замёрзло во время пути (массаж лица тёплыми ложками), и попьём чаю с мёдом и мятой.

3. Развитие фонематического восприятия

Слушайте внимательно стихотворение и выделяйте синим шариком из бассейна – твёрдый звук (м), а зелёным – мягкий звук.

Много мёда мы набрали.

Много мяты мы нарвали.

Ели мёд, чай пили с мятой.

Было вкусно всем ребятам!

4. Ребята, кто это стучит в лесу и зовёт нас поиграть в игру?

Игра «Дятел и эхо»

5. В. Поиграли? Пора продолжить путь.

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас,

Приключения ждут нас!

(ходьба, бег обычный, поскоки, боковой галоп – со сменой направления и остановкой по сигналу музыки, упр. на дыхание)

6. ОРУ – разминка на поляне

Мишка вышел из берлоги,

Потянулся на пороге (повороты туловища вправо, влево)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (повороты и наклоны головы в стороны и вниз)

Наклонился в зад вперёд,

Вот он по лесу идёт (наклоны вперёд)

Мишка шёл, шёл, шёл

На лужайку пришёл

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка (прыжки «Буратино»)

7. В. Послушайте, как тихо на лужайке! Слышно, как где-то в берлоге медведь спит. Как он сопит? Дышите шумно, глубоко – выполняя вдох и выдох носом.

Мимо берлоги пробежала мышка, учуяла медведя, затаилась в норке и дышит часто иногда, затаив дыхание.

Убежал от берлоги и заяц. Присел на дальний пенёк отдышаться. Дышите глубоко – вдох носом, выдох ртом.

Игра «Ну-ка сосчитай-ка!» – попали мы с вами, ребята, на волшебную поляну, посреди зимы. Наверное, братья 12 месяцев постарались. Земляники здесь видимо-невидимо, давайте её соберём и посчитаем.

8. ОВД:

– «ходьба по болоту»: то правой, то левой ногой, внутри сухого бассейна;

– прыжки по болотным кочкам (по массажным коврикам);

– «переправа» от одного бортика бассейна к другому – перекатиться «брёвнышком».

9. Подвижная игра: «Возьми-замри» – собрать землянику.

В. Вот мы с вами и подошли к берлоге медведя, а где же он сам? Давайте подойдём поближе. Смотрите, конверт! Прочитайте из него письмо.

В. Ах, как жаль, что медведь нас не дождался и уснул. Покажите, как медведь спит в своей берлоге.

Релаксация: «Медвежонок сладко спит».

В конце занятия воспитатель обращает внимание на гостинец, который оставил для них медвежонок (Бочонок с мёдом).

Дети уходят в группу.

Количество просмотров: 3847  

Добавить комментарий

541. Спортивное развлечение для детей старшего возраста «День рождения Деда Мороза» Выпуск №68, декабрь 2016
542. Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах» Выпуск №68, декабрь 2016
543. Урок в технологии развития критического мышления через чтение и письмо Выпуск №68, декабрь 2016
544. Конспект открытого урока по ИЗО Выпуск №68, декабрь 2016
545. Дидактический потенциал дневникового дискурса: организация ситуации «продуктивного непонимания» для формирования смыслового чтения Выпуск №68, декабрь 2016
546. Подготовка к олимпиадам по литературе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
547. «Вместе читаем и размышляем»: использование художественной литературы при подготовке к эссе по обществознанию ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
548. Игра «Математик – бизнесмен» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
549. Добро и зло идут по жизни рядом ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
550. «В гостях у Светофора»: мероприятие для средней и старшей группы детского сада ВЫПУСК №65, июнь 2016
551. Скоморошьи игры ВЫПУСК №65, июнь 2016
552. По дороге с летом, или как сделать путешествие с детьми интересным ВЫПУСК №65, июнь 2016
553. Литературно-музыкальная композиция к юбилею Сергея Есенина ВЫПУСК №65, июнь 2016
554. Формирование средневекового города ВЫПУСК №65, июнь 2016
555. Личность Петра I ВЫПУСК №65, июнь 2016
556. Материалы к изучению темы «Мотив в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
557. К изучению темы «Ритм художественного произведения» ВЫПУСК №64, апрель 2016
558. К изучению темы «Голос в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
559. Образы художественного времени в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
560. Образы художественного пространства в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы