Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

 
 

Ивакина Ирина Витальевна,

инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

МКДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Конспект комплексного физкультурного занятия для детей подготовительной группы «В гости к медвежонку»

Цель: формирование у детей двигательных умений и навыков. Развитие физических качеств и потребности бережного отношения к своему здоровью.

Задачи:

– укреплять различные мышечные группы с помощью сухого бассейна, массажных ковриков, нагретых ложек, набивного мяча;

– упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;

– формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие;

– развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала;

– закреплять навыки звукоразличения твёрдого и мягкого согласного звука М в словах.

Ход занятия:

1. Психогимнастика

В. Дети, вы любите мёд?

Изобразите медвежонка, который наслаждается мёдом.

Он съел слишком много этого лакомства. Испугайтесь за него.

Покажите, как у мишки болит живот.

2. Самомассаж

Сегодня мы побываем в гостях у медвежонка. А для этого давайте разогреем лицо, чтобы оно не замёрзло во время пути (массаж лица тёплыми ложками), и попьём чаю с мёдом и мятой.

3. Развитие фонематического восприятия

Слушайте внимательно стихотворение и выделяйте синим шариком из бассейна – твёрдый звук (м), а зелёным – мягкий звук.

Много мёда мы набрали.

Много мяты мы нарвали.

Ели мёд, чай пили с мятой.

Было вкусно всем ребятам!

4. Ребята, кто это стучит в лесу и зовёт нас поиграть в игру?

Игра «Дятел и эхо»

5. В. Поиграли? Пора продолжить путь.

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас,

Приключения ждут нас!

(ходьба, бег обычный, поскоки, боковой галоп – со сменой направления и остановкой по сигналу музыки, упр. на дыхание)

6. ОРУ – разминка на поляне

Мишка вышел из берлоги,

Потянулся на пороге (повороты туловища вправо, влево)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (повороты и наклоны головы в стороны и вниз)

Наклонился в зад вперёд,

Вот он по лесу идёт (наклоны вперёд)

Мишка шёл, шёл, шёл

На лужайку пришёл

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка (прыжки «Буратино»)

7. В. Послушайте, как тихо на лужайке! Слышно, как где-то в берлоге медведь спит. Как он сопит? Дышите шумно, глубоко – выполняя вдох и выдох носом.

Мимо берлоги пробежала мышка, учуяла медведя, затаилась в норке и дышит часто иногда, затаив дыхание.

Убежал от берлоги и заяц. Присел на дальний пенёк отдышаться. Дышите глубоко – вдох носом, выдох ртом.

Игра «Ну-ка сосчитай-ка!» – попали мы с вами, ребята, на волшебную поляну, посреди зимы. Наверное, братья 12 месяцев постарались. Земляники здесь видимо-невидимо, давайте её соберём и посчитаем.

8. ОВД:

– «ходьба по болоту»: то правой, то левой ногой, внутри сухого бассейна;

– прыжки по болотным кочкам (по массажным коврикам);

– «переправа» от одного бортика бассейна к другому – перекатиться «брёвнышком».

9. Подвижная игра: «Возьми-замри» – собрать землянику.

В. Вот мы с вами и подошли к берлоге медведя, а где же он сам? Давайте подойдём поближе. Смотрите, конверт! Прочитайте из него письмо.

В. Ах, как жаль, что медведь нас не дождался и уснул. Покажите, как медведь спит в своей берлоге.

Релаксация: «Медвежонок сладко спит».

В конце занятия воспитатель обращает внимание на гостинец, который оставил для них медвежонок (Бочонок с мёдом).

Дети уходят в группу.

Количество просмотров: 3844  

Добавить комментарий

521. Пушкин на звёздном небе ВЫПУСК №71, июнь 2017
522. Викторина к юбилею НСО «100 вопросов о родном крае» (для учащихся 8-10 классов) ВЫПУСК №71, июнь 2017
523. Хочу стать космонавтом! Экспресс-курс подготовки в космонавты для старших дошкольников ВЫПУСК №71, июнь 2017
524. Озорные загадки ВЫПУСК №71, июнь 2017
525. Консультация для родителей «Развиваем – играя и познавая» ВЫПУСК №71, июнь 2017
526. Сценарий развлечения в детском саду «Посиделки» Выпуск №70, апрель 2017
527. План-конспект занятия педагога-психолога с обучающимися младшего школьного возраста «Помощники Деда Мороза» Выпуск №70, апрель 2017
528. Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме «Дикие животные» Выпуск №70, апрель 2017
529. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной логопедической группы по теме «Весна» Выпуск №70, апрель 2017
530. Памятка педагога-психолога для воспитателей по взаимодействию с «особыми» детьми «Что делать, если…» Выпуск №70, апрель 2017
531. Разработка игры по правилам дорожного движения для 5-6 классов Выпуск №70, апрель 2017
532. Урок по теме «Органы кровообращения. Кровь» в 7 классе Выпуск №70, апрель 2017
533. Конкурс «А, ну-ка, мальчики» для учеников 3-4 классов Выпуск №70, апрель 2017
534. «Старый, старый новый год 2017» (музыкальное развлечение для детей старшей и средней группы) ВЫПУСК №69, февраль 2017
535. Рабочая программа «Фрезерные и токарные работы на станках с ЧПУ» ВЫПУСК №69, февраль 2017
536. Математическая игра, посвященная Леонардо Эйлеру «Математический калейдоскоп», для учащихся 5-ых классов ВЫПУСК №69, февраль 2017
537. Коммуникативное событие в школьном медиапространстве (на примере повести В. Железникова «Чучело») Выпуск №68, декабрь 2016
538. Неделя психологии в детском саду «Мы счастливы вместе» Выпуск №68, декабрь 2016
539. «Мы играем вместе с мамой» Выпуск №68, декабрь 2016
540. Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке» Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы