В феврале 2023 года в г. Новосибирске стартовала II городская логопедическая олимпиада для детей с ОВЗ. Инициаторами и организаторами стали специалисты сопровождения учителя-логопеды Ермошкина К.А. и Рецер Р.В. МАОУ СОШ № 211 им. Л.И. Сидоренко Калининского района при поддержке МКУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр».

В отличие от олимпиады прошлого года она имела ряд отличий:

– был увеличен возраст и ограничено количество участников (включены не только учащиеся начальных классов, но и школьники 5-7 классов и не (более 7 человек от образовательной организации);

– задания имели логопедическую направленность, поэтому не все коррекционные педагоги смогли принять участие, а только учителя-логопеды;

– олимпиада проводилась для детей города Новосибирска и не распространялась на другие близлежащие территории области.

В олимпиаде приняли участие более 500 школьников из 81 образовательного учреждения.

Задания подбирались с учетом принципа доступности обучения. Считаем, что ситуацию успеха должен испытать каждый ребенок, поэтому время для самостоятельной работы не ограничивалось. Все ребята были награждены дипломами лауреатов I, II, III степеней или сертификатами участника.

С каждым годом мероприятий с участием детей с особыми образовательными потребностями становится больше – городской фестиваль творчества «Поверь в мечту!», инклюзивный фестиваль «Солнечный марафон» давно нашли положительный отклик в сердцах участников. Другие конкурсы, как например, «Россия – Родина моя» делают первые шаги. Переоценить их значение для детей с ОВЗ невозможно – это реализация творческого потенциала, формирование целеустремлённости, настойчивости в преодолении трудностей, активности. Конкурсов же, когда наши воспитанники могут продемонстрировать свои знания, очень мало. Логопедическая олимпиада как раз продемонстрировала высокий интерес со стороны педагогов и детей.

Участие в олимпиаде для ребенка – это не только возможность попробовать свои силы в выполнении творческих заданий и применить знания, полученные на уроках и коррекционных занятиях, но и преодоление эмоциональных барьеров в виде страха и тревожности перед новой деятельностью, неуверенности в своих возможностях. Для педагогов – это в какой-то степени оценка эффективности их работы, стимул для дальнейшего личностно-ориентируемого обучения.

Проанализировав результаты, считаем возможным включить в следующую олимпиаду комплексные задания, которые позволят участвовать всем педагогам службы сопровождения (учителям-логопедам, педагогам-психологам, учителям-дефектологам).

Планируем автоматизировать процесс обработки данных участников и оценку результатов конкурсных заданий, что значительно облегчит работу с большим количеством информации и позволит расширить границы этого мероприятия. У нас нет сомнений, что олимпиада станет доброй традицией не только в нашем городе, но и в области.