Родитель, ребенок, педагог. Эффективное партнерство

 
 

Маркеева Светлана Николаевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО «ДДТ «Кировский» г. Новосибирска

 

Родитель, ребенок, педагог. Эффективное партнерство

Детский коллектив «Танцевальная мозаика» существует уже больше 15 лет. Основной целью работы является развитие гармоничного человека, и поэтому мы стараемся создать в коллективе атмосферу доверия всех участников образовательного процесса.

Участие в жизни детей, заинтересованность, включенность – неотъемлемая часть работы педагога. Ежедневные беседы, уточнение о причинах отсутствия на занятиях или смены эмоционального фона, будь то заболевание или семейные обстоятельства, выстраивают доверительные отношения и влекут за собой здоровый климат в творческом коллективе.

Я, как руководитель, знаю обо всех отцах обучающихся, участвующих в проведении СВО. Совместно с родителями организуем съемку видеороликов в поддержку воинов, проводим благотворительные акции. В одном случае это занятие по направлению «Зумба» для взрослых, после которого можно было внести любую сумму на помощь бойцам конкретного подразделения, в котором проходит службу отец ребенка нашего коллектива. Другой пример: акция «Я скуЧАЮ», организованная с целью сбора чая и угощения к нему для бойцов СВО. Такие мероприятия находят отклик в сердцах родителей и детей, которые с душевным теплом и заботой несли собранные своими руками пакетики с угощением и бережно складывали в общую коробку. Заниматься одним общим делом для коллектива очень важно, будь то танец или же совместная деятельность, приносящая пользу.

Процесс обучения не может происходить, не затрагивая все участников: родителей, детей, педагогов. По запросу родителей в детском коллективе «Танцевальная мозаика» часто проводятся совместные мастер-классы для детей и их родителей. Проведение совместного досуга сплочает коллектив, особенно когда организовывается совместный выезд на конкурсы всем коллективом в другие города: Москва, Казань, Барнаул, Томск, Омск и так далее. Дети и родители переживают друг за друга, болеют за участников коллектива, сидя в зале, поддерживают. Не все родители могут сопровождать своего ребенка, тогда взаимовыручка приходит на помощь. Нередко чья-то мама помогает заплести ребенка, накормить, переодеть, успокоить перед конкурсом и так далее. Результаты конкурсов – это только совместная работа ПЕДАГОГ+РЕБЕНОК+РОДИТЕЛЬ и никак иначе!

На родительских собраниях мы посредством «мозгового штурма» определяем ближайшие цели в развитии коллектива, и одним из таких решений стало совместное освоение новых направлений в танце (зумба, хип-хоп). При активном включении законных представителей обучающихся в планирование процесс познания и развития детей становится эффективным.

Немаловажно и проведение мероприятий, направленных на популяризацию здорового образа жизни: семейная зарядка, занятия для мам в формате фитнес-зумба с постановкой номера, включенного в отчетный концерт. Уже 2 года родители, при большой занятости, собираются на репетиции и своим примером зажигают детей.

Коллектив «Танцевальная мозаика» зарекомендовал себя с самой хорошей стороны. За 15 лет сменились поколения, направления танцев, но традиции коллектива остались. Наш девиз «Наш коллектив самый лучший, потому что он НАШ» привлекает новых участников. Уже выпускники первых лет существования коллектива приводят своих детей. Родители приводят своих младших детей.

Выстроенная система взаимодействия с родителями позволила в 2022 году получить значительную награду: наша большая семья стала называться «Образцовый детский коллектив «Танцевальная мозаика». Нас часто называют семейным коллективом, и это действительно так, ведь семья самое главное в жизни любого ребенка, а физическое здоровье и здоровая атмосфера внутри семьи помогают ребенку гармонично развиваться и быть счастливым.

Количество просмотров: 2027  

Добавить комментарий

241. Образовательные и развивающие возможности сервиса LearningApps в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
242. Алгоритм работы над песней (в помощь начинающему педагогу) ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
243. Нейрофитнес и спортивные упражнения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
244. Дистанционная форма обучения ментальной арифметики как способ развития интеллектуальных возможностей ребёнка ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
245. Формирование умений и навыков выживания как условие развития личностных качеств учащегося посредством дополнительной образовательной программы «Общая военная подготовка и основы выживания» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
246. Мотивирующий потенциал художественно-творческой среды в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
247. Реализация дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий в учреждении дополнительного образования МБУДО «ЦДО «Лад» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
248. Интеграция общего и дополнительного образования в области профессиональной ориентации старших школьников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
249. Педагогическое партнерство в дополнительном образовании в рамках реализации художественной направленности в МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
250. Прием «Корзина идей» на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
251. Школьный театр как средство развития личности школьника и его творческой индивидуальности в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
252. Моя сцена в моем смартфоне… или другой взгляд на «дистанционку» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
253. Технологическая карта – эффективный инструмент организации дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
254. Фортепиано дистанционно – современная реальность ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
255. Создание дистанционного модуля дополнительной общеобразовательной программы «Растем и развиваемся» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
256. Дистанционное обучение в учреждении дополнительного образования детей: сложности или новые возможности? ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
257. Маркетинговые исследования деятельности Центра дополнительного образования «Лад». Целесообразность применения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
258. Дистанционное обучение глазами педагога дополнительного образования ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
259. Методика работы с учащимися Школы художественного творчества «Цветень» на дистанционном обучении ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
260. Мир дистанционного обучения в творческом объединении «Лоскутная фантазия» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021

Страницы