Инициативное краеведческое документирование как инструмент проектной деятельности библиотеки

 
 

Носонова Екатерина Евгеньевна,

главный библиотекарь отдела развития и внешних связей,

Муниципальное бюджетное учреждение культуры города Новосибирска

«Централизованная библиотечная система Ленинского района»

 

Инициативное краеведческое документирование как инструмент проектной деятельности библиотеки

В современных условиях развития библиотечного дела особое значение приобретает краеведческая деятельность как способ сохранения и популяризации местной истории и культуры. Инициативное краеведческое документирование становится важным инструментом проектной работы библиотек, позволяющим создавать уникальные информационные ресурсы и вовлекать местное сообщество в процесс сохранения культурного наследия.

Инициативное документирование – это самостоятельное создание сотрудниками документов, представляющих историческую ценность (фотографий, анкет, в том числе запись воспоминаний, бесед, интервью и прочего). 

Проектная деятельность библиотек в сфере краеведения позволяет решать несколько важных задач:

  • Сохранение исторической памяти региона;
  • Формирование локальной идентичности;
  • Развитие культурно-образовательного потенциала территории;
  • Создание новых форм взаимодействия с читателями;
  • Расширение спектра библиотечных услуг.

Разберём, как применять инициативное документирование в работе библиотеки на примере проекта МБУК ЦБС Ленинского района «Из первых уст», реализованного в 2024 г.

Суть проекта состоит в том, что мы собрали и задокументировали устные исторические свидетельства жителей микрорайона Затон для передачи их следующим поколениям.

Идея проекта пришла ещё на этапе модернизации библиотеки им. А. А. Фадеева по национальному проекту «Культура». При создании концепции библиотеки, а именно «Библиотека на Оби», мы познакомились с уникальной историей микрорайона Затон. Сейчас все говорят про локальную идентичность – как её найти, здесь же это было на поверхности: посёлок речников, люди, которые посвятили свою жизнь флоту и судоходству. 

 

    

 

И мы поняли, что эту историю нужно как-то сохранить, запечатлеть и затем передать подрастающему поколению. Так возникла идея о том, что нам нужно записывать интервью с коренными жителями микрорайона Затон. Забегая вперёд, скажу, что нам удалось сохранить воспоминания людей, которые жили в данном микрорайоне и на глазах которых строился и развивался микрорайон. И теперь вся информация и сохранённая, живая история доступны подрастающему поколению.

Мы записали цикл видеоинтервью с коренными жителями микрорайона Затон. У нас получилось 17 интервью с жителями, два экспертных ролика (с краеведами нашего города – Голодяевым Константином Артёмовичем и Романовым Павлом Игоревичем), один спецвыпуск с экскурсией по Затону и фильм о проекте от команды. Также мы брали фотографии у жителей и на основе их историй и фотоснимков делали посты с инфографикой про каждого героя выпуска.

 

  

 

Для того чтобы наша идея воплотилась в реальность, нам понадобились следующие специалисты: непосредственно руководитель, который координировал работу всей команды, гостевой редактор для отбора участников интервью, сценарист, интервьюер, видеооператор, монтажёр.

Помимо живых воспоминаний людей мы поднимали архивные документы и писали статьи о знаковых местах Затона, таких как Новосибирский речной колледж, судоремонтный завод, больница в Затоне, библиотека. 

 

  

 

Как поступить с имеющимися данными далее? Мы их обнародовали, передали следующему поколению, и можно было бы на этом остановиться. Но вновь собралась вся команда и придумала, что делать дальше.

Так родился у нас проект, который называется «Литературные маршруты «Легенды Затона»». Мы приняли решение пригласить 12 профессиональных детских писателей со всей России, ознакомить их с историей Затона посредством подготовленных материалов и видеозаписей интервью, а также поручить каждому из них создать по два детских рассказа, основанных на полученных сведениях и тематически связанных с местностью. 

 

Обязательным условием было создание знакового героя – некоего сказочного существа. Каждого героя отрисовала иллюстратор Дина Коновалова.

 

  

Далее мы передали изображения в студию витража «Индиго», которые создали для нас красочные мозаики из колотого стекла. И всех сказочных персонажей мы разместили на улицах микрорайона Затон. 

 

Увидеть мозаики можно в ходе интересных литературных экскурсий, пройти которые вы можете как самостоятельно, так и записавшись в группу. Рядом с каждой мозаикой размещён QR-код, который ведёт на электронную версию рассказа.

Таким образом, на основе собранной информации мы издали красочный сборник детских рассказов, который сейчас доступен во всех библиотеках г. Новосибирска, а также разработали интересный литературный маршрут. 

 

 

Стоит отметить, что данный проект стал победителем в конкурсе «Своя идея» от Ассоциации союзов писателей и издателей России при поддержке Президентского фонда культурных инициатив в 2024 году, на свою реализацию получил 500 000 рублей. Проект на конкурсе представила руководитель проекта Харитонова Ольга Владимировна, главный библиотекарь отдела развития МБУК ЦБС Ленинского района, член Союза литераторов России, писатель. Найти инфрмацию о проекте можно в социальной сети ВКонтакте в сообществе Библиотеки им. П. П. Бажова @bagova_nsk или по хештегу #ЛегендыЗатона_НаОби.

Проект «Из первых уст» также стал победителем в конкурсе на реализацию проектов в области культуры, искусства и креативных (творческих) индустрий в 2024 году. Руководитель проекта – Кузьмина Евгения Александровна, заведующий отделом развития и внешних связей СБУК ЦБС Ленинского района. Интервью доступны на сайте МБУК ЦБС Ленинского района https://www.lencbsnsk.ru/ или в социальной сети ВКонтакте по хештегу #Проект_изпервыхуст_затон .

Это только один из примеров использования полученной информации. Мы планируем применять её и в следующих наших проектах. Например, в рамках Школы 3D-моделирования судов «На Оби» мы используем информацию, полученную от Затонских капитанов, для моделирования судов, несущих историческую значимость для нашего города. Знакомимся с живой историей судов, которые моделируем.

Собрав информацию в одном микрорайоне, мы не собираемся останавливаться и планируем перенести данный опыт на новые территории и микрорайоны, ведь история каждого из них уникальна. Так же, как уникальны и люди, живущие в них.

Количество просмотров: 155  

Добавить комментарий

381. Новое учебное пособие по истории Сибири как основа организации познавательной деятельности учащихся (из опыта применения в 11 классе сельской школы) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
382. Дети приобщаются к истории и культурному наследию родного края (опыт апробации учебного пособия «История Сибири») ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
383. Что думали купцы о дате основания Новониколаевска? ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
384. Чтение сельских учителей Западной Сибири в конце XIX – начале XX века ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
385. Взаимовлияние хозяйственной жизни крестьян и городской культуры Сибири в пореформенный период ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
386. Научные школы Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
387. Развитие села Кривощековского во второй половине XIX – начале XX века Выпуск №59, Июнь 2015
388. «Нет образования без мугалима». Сестры Зариповы о родительской семье и школьной жизни в Северном Казахстане 1960–1980-х годов Выпуск №59, Июнь 2015
389. «Опубликуйте после моей смерти…». Правнук декабриста В.Н. Гомбоев о «прощальном поцелуе» Сталина и своих лагерных стихах Выпуск №59, Июнь 2015
390. Пешком ходить – здоровым быть Выпуск №59, Июнь 2015
391. Грабитель Ульянов, жандарм Балаганов и другие Выпуск №59, Июнь 2015
392. Управление территорией. Стратегические решения Выпуск №59, Июнь 2015
393. Ещё сто тридцать заговоров из Причулымья: к вопросу о витальном поведении русского населения Сибири Выпуск №59, Июнь 2015
394. Книжная культура сельского населения Западной Сибири в конце имперского периода: основные итоги исследования Выпуск №59, Июнь 2015
395. Неудачинский опыт организации краеведческой работы в условиях сельской школы Выпуск №59, Июнь 2015
396. Приобщение школьников к научно-исследовательской работе через систему дополнительного образования Выпуск №59, Июнь 2015
397. Развитие протогородской деревни Усть-Инской во второй половине XIX – начале XX века Выпуск №58, Апрель 2015
398. Огурцово: динамика пригородного поселения во второй половине XIX – начале ХХ века Выпуск №58, Апрель 2015
399. «А потом был салют». И. В. Радецкая рассказывает о военной молодости Выпуск №58, Апрель 2015
400. Так начиналось такси Выпуск №58, Апрель 2015

Страницы