Развивающая среда как условие успешной социализации детей дошкольного возраста

Период дошкольного образования — очень важная ступень в развитии каждого ребенка, так как именно в этот период закладываются основы умственного, нравственного, физического, психического развития, основы здорового образа жизни; формируется Маленькая Личность.

Постоянно меняющиеся условия, в том числе и социальные, оказывают влияние и включают человека в новые виды деятельности и отношения, вынуждают выполнять новые социальные роли, новые требования.

Гадание под рождество. Из воспоминаний о детстве и юности в Причулымье

Нас три сестры в деревенской семье: Мария, Екатерина, Татьяна. Я средняя. Как говорил мой отец – золотая «рыжая» середина.
Эта история случилась, когда Маше было 17 лет, мне 16, а Тане 15.
Под Рождество положено гадать... Как все воспитанные девицы, слушались мы бабушку свою. Она подбоченясь стояла перед нами и отчитывала:
– Сидите, как квашни... Так просидите всё... Гадать сегодня надобно вам! Эээээх... – протянула она с упрёком. – Да если бы я молодой была, сидела бы я так вот?! Конечно, нет, я бы нагадала судьбу, и послушалась бы, конечно, я пророчеств...

Создание условий для повышения качества здоровьесберегающей и коррекционно-развивающей деятельности с детьми дошкольного возраста через организацию совместных мероприятий с родителями

В дошкольном учреждении учитель-логопед часто сталкивается с низким уровнем мотивации к логопедическим занятиям у детей с нарушениями речи и неохотой родителей включаться в коррекционный процесс. Это возникает по нескольким причинам: нежелание самого ребенка выполнять домашние задания логопеда или нежелание родителей оказывать ему эту помощь по причине недостаточной осведомленности о последствиях такой «невнимательности».